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幼儿园大班科学教案《大力纸桥》_幼儿园中班科学教案
【活动目标】
1、了解物体放置方法、转变桥面外形、桥墩多少与纸桥承重力的关系。
2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探究增加纸桥承重力的方法。
3、积极动手动脑，体验探究与沟通的乐趣。
【活动预备】
积木桥墩（桥墩固定）、白纸、雪花片插在小木棒上（每份数量一样，用于操作与测量）
【活动过程】
一、纸桥有多结实。
1、介绍纸桥和测量方法，让幼儿猜猜：纸桥上能放多少雪花片？
2、交代操作要求：
（1）可以通过折一折，卷一卷的方法转变桥面外形。
（2）雪花片可以随便摆放，但必需要放在桥面上。
（3）听到教师的口哨声必需立刻集合。
3、幼儿自由探究，教师巡回指导。
（1）提示幼儿正确取放雪花片。
（2）引导幼儿尝试新的方法。
4、沟通。
（1）请胜利的幼儿介绍优秀阅历。
（2）比照和评价操作方法相像，结果却不同的纸桥，分析缘由。
（3）让操作失败（桥倒塌，雪花片散掉）的幼儿分析失败的缘由。
教师小结，引出其次次操作。
二、谁的纸桥最结实。
1、提出操作要求：让全部的雪花片都站在纸桥上就是成功者。
2、幼儿自由探究，教师巡回指导。
（1）引导幼儿验证胜利幼儿归纳的优秀阅历。
（2）引导幼儿探究能让纸桥更结实的方法。
3、沟通。
（1）评出最坚固的纸桥。（假如胜利者不多，教师可以演示桥面折成波浪的方法）
（2）请胜利的幼儿归纳优秀阅历，并记录在记录表上。
A桥面更宽更厚能承受更多的力。
B桥面折叠后拱起来能承受更多的力。
C桥面折叠成波浪能承承受更多的力。
D把雪花片放在桥墩上能放更多。
三、我们的长江大桥。
1、为幼儿供应更多的桥墩和纸，要求小组成员合作造出长江大桥，放上全部的雪花片。
2、幼儿操作，教师巡回指导：
（1）引导创新方法。
（2）引导幼儿相互合作。
3、展现幼儿作品。
4、教师小结：桥墩能起到支撑的作用，转变桥面外形能增大桥的承受力量，所以能让我们的纸桥更结实。
建筑师们也是依据这些原理，建筑了很多结实的桥，如美国的金门大桥和中国的赵州桥。小朋友只要多动脑筋多动手，也能成为宏大的工程师。
幼儿园大班科学活动教案：大力纸桥
这篇《幼儿园大班科学活动教案：大力纸桥》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！
活动目标：
1.了解物体放置方法、转变桥面外形、桥墩多少与纸桥承重力的关系。
2.通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探究增加纸桥承重力的方法。
3.积极动手动脑，体验探究与沟通的乐趣。
活动预备：
积木桥墩(桥墩固定)、白纸、雪花片插在小木棒上(每份数量一样，用于操作与测量)、活动过程：
(一)我的纸桥有多结实
1.介绍纸桥和测量方法，让幼儿猜猜：纸桥上能放多少雪花片?
2.交代操作要求：
(1)可以通过折一折，卷一卷的方法转变桥面外形。
(2)雪花片可以随便摆放，但必需要放在桥面上。
(3)听到教师的口哨声必需立刻集合。
3.幼儿自由探究，教师巡回指导(1)提示幼儿正确取放雪花片。
(2)引导幼儿尝试新的方法。
4.沟通。
(1)请胜利的幼儿介绍优秀阅历。
(2)比照和评价操作方法相像，结果却不同的纸桥，分析缘由。
(3)让操作失败(桥倒塌，雪花片散掉)的幼儿分析失败的缘由。
教师小结，引出其次次操作。
(二)谁的纸桥最结实
1.提出操作要求：让全部的雪花片都站在纸桥上就是成功者。
2.幼儿自由探究，教师巡回指导。
(1)引导幼儿验证胜利幼儿归纳的优秀阅历。
(2)引导幼儿探究能让纸桥更结实的方法。
3.沟通
(1)评出最坚固的纸桥。(假如胜利者不多，教师可以演示桥面折成波浪的方法)
(2)请胜利的幼儿归纳优秀阅历，并记录在记录表上。
A桥面更宽更厚能承受更多的力。
B桥面折叠后拱起来能承受更多的力。
C桥面折叠成波浪能承承受更多的力。
D把雪花片放在桥墩上能放更多。
(三)我们的长江大桥1.为幼儿供应更多的桥墩和纸，要求小组成员合作造出长江大桥，放上全部的雪花片。
2.幼儿操作，教师巡回指导：
(1)引导创新方法。
(2)引导幼儿相互合作。
3.展现幼儿作品。
4.教师小结：桥墩能起到支撑的作用，转变桥面外形能增大桥的承受力量，所以能让我们的纸桥更结实。
建筑师们也是依据这些原理，建筑了很多结实的桥，如美国的金门大桥和中国的赵州桥。小朋友只要多动脑筋多动手，也能成为宏大的工程师。
活动延长：
区域活动：在科学区中连续探究桥的隐秘。
幼儿园大班科学教案《奇妙的桥》
幼儿园大班科学教案：奇妙的桥
活动目标：
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