1 时、分、秒 （教学设计）-2024-2025学年数学三年级上册人教版.docx

1时、分、秒（教学设计）-2024-2025学年数学三年级上册人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：1时、分、秒

2.教学年级和班级：2024-2025学年数学三年级上册，人教版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.让学生能够理解时间单位时、分、秒的概念，培养时间感知和表达能力。

2.培养学生运用时间单位进行简单计算的能力，提升逻辑思维和问题解决素养。

3.通过时间单位的学习，培养学生对日常生活中时间管理的意识，提高生活自理能力。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年数学三年级上册的学生。在知识方面，学生已经掌握了基本的数学运算和简单的几何图形知识，但对于时间单位的概念可能还比较模糊。在能力方面，学生的观察力、注意力以及初步的逻辑思维能力正在发展，但需要通过具体实例和实际操作来加深理解。

在素质方面，三年级的学生好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。他们在学习过程中可能需要更多的互动和趣味性活动来保持兴趣。在行为习惯上，学生可能已经养成了基本的课堂纪律，但自我管理能力尚需提高，尤其是在学习新知识时可能会表现出不耐烦或放弃的情况。

学生对时间单位的概念可能较为陌生，但他们对日常生活的时间安排有一定的实践经验，这将对课程学习产生积极影响。通过将课程内容与学生的生活实际相结合，可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握时、分、秒的概念。同时，需要关注学生的个体差异，采用多元化的教学方法以满足不同学生的学习需求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版数学三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与时间单位相关的PPT、钟表模型和动画视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置时间单位展示区，准备计时器和沙漏用于直观展示时间流逝。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学概念——时、分、秒。你们在生活中有没有注意到时间的流逝呢？比如，我们每天按时上学、吃饭、睡觉，这些都离不开时间的计量。那么，我们就来探究一下时间的奥秘吧！

2.探究时、分、秒的概念

（1）请同学们打开教材第x页，我们首先来认识一下时、分、秒的概念。时针、分针、秒针分别表示什么意思呢？对了，时针最长，它指向的是小时；分针稍短一些，它指向的是分钟；秒针最短，它指向的是秒。

（2）接下来，我们来看一下钟表的运行规律。当分针走完一圈时，时针走过了一个小时；当秒针走完一圈时，分针走过了一个分钟。所以，1小时=60分钟，1分钟=60秒。

3.学习时、分、秒的读写方法

（1）现在，我们已经知道了时、分、秒的概念，那么它们应该如何读写呢？比如，3点30分，我们应该先读小时数，再说“点”，然后读分钟数，最后说“分”。同理，30秒的读写方法也是如此。

（2）请同学们拿出练习本，我来给大家出几个题目，你们来试着读写一下。比如，5点45分、8点20分、15秒等。

4.时、分、秒的换算

（1）同学们，我们已经学习了时、分、秒的概念和读写方法，那么它们之间可以相互换算吗？当然可以！比如，1小时=60分钟，1分钟=60秒。所以，我们可以通过乘除法来进行换算。

（2）现在，请同学们尝试一下，将以下时间换算成时、分、秒：2小时、120分钟、360秒。

5.实践活动

（1）同学们，我们已经学会了时、分、秒的概念、读写方法和换算，那么在实际生活中，我们应该如何运用这些知识呢？接下来，我们来进行一个实践活动。

（2）请同学们分成小组，每组选择一个生活场景，比如上学、做饭、跑步等，然后用时、分、秒来描述这个场景。比如，“我每天上学需要花费30分钟”，“妈妈做饭需要1小时”，“我跑步需要200秒”。

6.总结与拓展

（1）同学们，通过今天的学习，我们掌握了时、分、秒的概念、读写方法和换算。现在，请你们来说一说，你们对时、分、秒有什么新的认识？

（2）接下来，请同学们思考一下，除了时、分、秒，我们还可以用哪些方法来计量时间？比如，年、月、日等。你们觉得这些时间单位之间有什么联系和区别？

（3）最后，给大家布置一个小作业：回家后，观察一下家里的钟表，记录下一天中不同时间点的时间，并尝试用今天学到的知识来描述这些时间点。

学生学习效果

学生学习效果

在完成了“1时、分、秒”这一节课的学习后，学生们在以下方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：

学生们能够清晰地理解时、分、秒的概念，知道时针、分针、秒针在钟表上的位置和它们所代表的时间单位。他们能够准确地读写时间，如3点15分读作“三点十五分”，并能够进行时、分、秒之间的换算，例如将2小时换算为120分钟，或将90秒换算为1分30秒。

2.技能运用方面：

学生们能够运用所学的时间单