13《纪念白求恩》-2024-2025学年七年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版2024）.docx

13《纪念白求恩》-2024-2025学年七年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版2024）

主备人

备课成员

设计意图

本节课教学设计旨在通过深入解读《纪念白求恩》这篇文章，让学生了解白求恩的国际主义精神，培养学生的高尚情操和道德观念。结合七年级学生的认知水平和语文课程主要内容，本节课将以课文阅读、问题讨论、小组合作等方式，引导学生理解文章的主题思想，提高学生的阅读理解能力、表达能力和团队合作意识。同时，通过分析文章的语言特色，帮助学生掌握一定的修辞手法和写作技巧。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《纪念白求恩》的语言特点，提高学生准确理解和运用语言文字的能力，培养良好的阅读习惯和审美情趣。

2.思想发展与提升：引导学生深入挖掘文章所传达的国际主义精神，激发学生关爱他人、奉献社会的情感，提升思想境界。

3.文化传承与理解：通过学习白求恩的感人事迹，弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生民族自豪感和文化认同。

4.实践创新能力：鼓励学生在小组合作中提出自己的见解，培养创新思维和合作精神，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解白求恩的国际主义精神及其对现代社会的启示。

2.分析文章的修辞手法和语言特色。

难点：

1.深刻领会文章中抽象概念的含义，如“国际主义”、“共产主义精神”等。

2.掌握通过具体事例展现人物精神风貌的写作方法。

解决办法：

1.通过多媒体展示白求恩的生平事迹，使学生形象地感知白求恩的精神风貌，从而理解国际主义精神的内涵。

2.引导学生细读课文，找出关键语句和段落，进行讨论分析，帮助学生领会抽象概念的具体含义。

3.结合文章中的具体事例，指导学生如何通过细节描写展现人物精神，提高写作能力。

4.对修辞手法和语言特色进行讲解和练习，通过模仿和实践，让学生更好地掌握并运用到自己的写作中。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《纪念白求恩》的课文文本。

2.辅助材料：准备白求恩的生平介绍、相关历史背景资料，以及视频资料，以辅助学生对课文的理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示PPT和相关视频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示白求恩的图片和简短介绍，引发学生对白求恩的好奇和兴趣。

-回顾旧知：简要询问学生已学习的关于抗日战争和国际主义的内容，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《纪念白求恩》的写作背景、作者意图以及文章结构。

-举例说明：通过分析课文中的具体事例，如白求恩的医疗援助行为，说明国际主义精神的具体体现。

-互动探究：将学生分组，讨论白求恩的行为对他们自己的启示，以及如何在日常生活中实践国际主义精神。

3.阅读理解（约20分钟）

-学生活动：让学生自主阅读课文，标注不理解或感兴趣的段落，准备提问。

-教师指导：针对学生的疑问进行解答，引导学生深入理解课文内容。

4.修辞手法分析（约15分钟）

-讲解新知：介绍课文中的修辞手法，如比喻、排比等，并解释其作用。

-互动探究：让学生找出文中的修辞例子，并讨论其效果。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生写一段关于白求恩精神的短文，运用所学的修辞手法。

-教师指导：在学生写作过程中提供个别指导，帮助学生改进表达。

6.总结反馈（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生分享他们的写作成果。

-教师总结：对学生的学习情况进行总结，强调国际主义精神的重要性，并布置课后作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关历史资料：介绍白求恩生活的时代背景，包括抗日战争的历史情况、国际反法西斯同盟的形成等。

-白求恩生平事迹：详细介绍白求恩的生平，包括他的医学成就、参与国际援助的经历等。

-国际主义精神案例：收集其他体现国际主义精神的人物和事件，如国际志愿者在中国的援助活动、国际红十字会的工作等。

-相关文学作品：推荐学生阅读其他关于白求恩的文学作品，或描述类似主题的其他文学作品，如《白求恩在中国》等。

-修辞手法应用：收集使用比喻、排比等修辞手法的经典例句或段落，以及这些修辞手法在不同文学作品中的应用。

2.拓展建议：

-让学生通过图书馆或网络资源，查找白求恩的相关资料，深入了解其生平和贡献，以加深对国际主义精神的理解。

-鼓励学生撰写小论文或报告，探讨白求恩精神在当代社会的意义，以及如何在现实生活中实践这种精神。

-组织学生进行小组讨论，分享各自找到的国际主义精神案例，讨论这些