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4.3影响气候的主要因素第1课时教案七年级地理上学期湘教版
主备人
备课成员
设计思路
结合七年级学生的认知水平和湘教版地理教材特点,本节课围绕“4.3影响气候的主要因素”展开。设计思路以培养学生地理思维和实际应用能力为核心,通过引入生活中的实例,让学生理解气候与地理位置、地形、海陆分布等因素的关系。课程分为导入、探究、总结三个环节,每个环节紧密联系课本内容,注重知识点的实际应用,以激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维和区域认知。通过分析影响气候的主要因素,学生将提升对地理环境的空间感知能力,培养观察、分析、归纳地理现象的能力。同时,通过探究不同因素对气候的影响,发展学生的批判性思维和问题解决能力,增强对自然环境的适应和改造能力。此外,课程还将引导学生关注人类活动与气候变化的相互关系,提高其环保意识和可持续发展观念。
重点难点及解决办法
重点:理解纬度位置、海陆分布、地形地势对气候的影响。
难点:分析不同因素如何具体作用于气候形成差异。
解决办法:
1.通过地图和实例展示不同纬度、海陆、地形地势的气候差异,引导学生直观感受气候变化的规律。
2.设计小组讨论活动,让学生合作探讨各因素对气候的影响,增强理解。
3.制作多媒体课件,展示气候形成过程的动画,帮助学生在脑海中构建气候形成的模型。
4.引导学生进行案例分析,通过对比不同地区的气候特点,发现规律,加深对重点难点的理解。
5.对难点内容进行分步骤讲解,从基础概念入手,逐步深入,确保学生能够逐步消化吸收。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法,系统地介绍气候影响因素的基本概念和原理。
2.讨论法,组织学生分组讨论,探讨不同因素对气候的影响。
3.案例分析法,通过具体案例分析,加深学生对气候形成机制的理解。
教学手段:
1.使用多媒体课件,展示气候分布图和影响因素的动态变化。
2.利用互动教学软件,进行课堂提问和反馈,增加学生参与度。
3.结合网络资源,提供相关视频资料,帮助学生更直观地理解气候现象。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对气候影响因素的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道哪些因素会影响气候吗?这些因素与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于不同地区气候的图片或视频片段,让学生初步感受气候的多样性和影响因素的魅力。
-简短介绍气候及其影响因素的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.气候影响因素基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解气候影响因素的基本概念、组成部分和原理。
过程:
-讲解气候影响因素的定义,包括其主要类型如纬度、海陆分布、地形地势等。
-详细介绍每个影响因素的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例或案例,让学生更好地理解这些影响因素在气候形成中的作用。
3.气候影响因素案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解气候影响因素的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的气候影响因素案例进行分析,如赤道气候、地中海气候等。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解气候影响因素的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用气候影响因素的知识解决实际问题。
-小组讨论:让学生分组讨论气候影响因素的未来研究或应用方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与气候影响因素相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对气候影响因素的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调气候影响因素的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括气候影响因素的基本概念、组成部分、案例分析等。
-强调气候影响因素在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用气候影响因素的知识。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于气候影响因素的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-气候影响因素的科普文章
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