5建立良好的公共秩序 第一课时 公共生活需要秩序（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

5建立良好的公共秩序第一课时公共生活需要秩序（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

《5建立良好的公共秩序》第一课时《公共生活需要秩序》是2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材的一部分。本节课主要内容包括：

1.了解公共秩序的概念和重要性。

2.学习公共生活中常见的秩序规则，如交通秩序、公共卫生秩序、公共安全秩序等。

3.认识到遵守公共秩序对个人和社会的益处。

4.培养自觉遵守公共秩序的良好习惯。

5.探讨如何建立和维护良好的公共秩序。

本节课将通过案例分析和讨论，帮助学生理解公共秩序的含义，认识到遵守公共秩序的重要性，并学会在实际生活中践行公共秩序规则。

核心素养目标

1.培养学生法治意识，理解公共秩序的必要性，增强遵守规则的自觉性。

2.发展学生的公共参与能力，通过实践和讨论，提高其在公共生活中的秩序维护能力。

3.增强学生的社会责任感，使其能够主动参与到维护良好的公共秩序的行动中。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解公共秩序的概念及其在生活中的重要性。

2.培养学生自觉遵守公共秩序的习惯。

难点：

1.学生对公共秩序规则的理解和认同。

2.将公共秩序规则转化为日常行为的自觉性。

解决办法：

1.通过案例分析、情景模拟等互动方式，使学生直观感受公共秩序在生活中的作用，增强其理解和认同。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟的公共生活场景中实践秩序规则，提高遵守规则的自觉性。

3.引导学生结合自身经历，分享遵守公共秩序的正面体验和违反秩序的负面后果，以此激发内在的遵守动力。

4.教师在教学中提供明确的指导，通过正面激励和适时反馈，帮助学生形成良好的行为习惯。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解公共秩序的基本概念，并通过小组讨论引导学生深入理解其在日常生活中的应用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的公共场景，体验遵守与违反公共秩序的不同后果，增强实践感知。

3.运用案例研究，分析身边的公共秩序问题，让学生通过具体案例了解秩序规则的重要性和遵守规则的必要性。

4.利用多媒体资源，如视频、音频等，直观展示公共秩序的正面效应和缺乏秩序的负面影响，提升学生的视觉感知。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一组公共生活场景的图片，如交通拥堵、公园整洁、图书馆安静等，引导学生观察并讨论这些场景中秩序的不同表现。接着提问：“你们认为公共生活中秩序的重要性是什么？”通过学生的回答自然引入本课主题《公共生活需要秩序》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解公共秩序的定义，强调它对个人和社会的意义。举例说明公共秩序如何保障人们的生活质量和安全。

-分析公共生活中常见的秩序规则，如交通规则、公共卫生规定等，并解释这些规则背后的原因和目的。

-讨论违反公共秩序可能带来的后果，包括对个人和他人的影响，以及社会秩序的破坏。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-角色扮演：学生分成小组，每组选择一个公共场景（如学校、商场、电影院等），并扮演不同的角色（如顾客、工作人员、保安等），模拟遵守和违反公共秩序的情况，其他学生观察并记录发生的行为和结果。

-案例分析：教师提供几个真实的公共秩序案例，让学生分析案例中遵守或违反规则的行为，以及这些行为对环境和他人产生的影响。

-视频观看：播放一段关于公共秩序的视频，如交通秩序的遵守，让学生观察并讨论视频中的秩序规则及其效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-让学生讨论在日常生活中如何遵守公共秩序，举例回答如：“在公共场所排队等候，不插队”、“在交通信号灯前等待，不闯红灯”等。

-探讨如何提高他人对公共秩序的认识和遵守，举例回答如：“通过宣传海报提醒他人注意公共卫生”、“在社区组织公共秩序宣传活动”等。

-分析当自己遇到他人违反公共秩序时应该怎么做，举例回答如：“礼貌提醒对方注意秩序”、“向有关部门报告违规行为”等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括公共秩序的定义、重要性、常见规则以及遵守公共秩序的方法。教师总结学生的讨论成果，强调遵守公共秩序的必要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。最后，布置相关的课后作业，巩固学习内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《公共秩序与公民责任》

-《生活中的法律：公共秩序篇》

-《遵守规则，从我做起：小学生公共秩序教育手册》

-《公共秩序案例分析与思考》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查自己所在社区或学校的公共秩序状况，记录