4地球——我们的家园 第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

4地球——我们的家园第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：4地球——我们的家园第二课时

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解地球的自然环境、资源以及人类活动对地球的影响，引导学生树立环保意识，关爱我们的家园。课程内容紧密围绕统编版道德与法治六年级下册教材，以地球为载体，培养学生的法治观念和道德素养。

核心素养目标

培养学生对自然环境的尊重与保护意识，提升法治素养，强化道德责任感和环保行为；通过分析人类活动对地球的影响，发展学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够在实际生活中践行可持续发展的理念，形成对地球家园的关爱与责任。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的知识基础和认知能力，对地球的自然环境和资源有基本的认识。在知识方面，学生通过之前的课程学习，对道德与法治有了一定的理解，能够理解人与自然的关系，知道保护环境的重要性。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例学习理解抽象概念。

然而，在素质方面，部分学生可能还未形成良好的环保行为习惯，对环保的认识停留在表面，缺乏将环保理念转化为个人行动的动力。在行为习惯上，学生们可能在日常生活中存在浪费资源、乱丢垃圾等现象，这些行为习惯对课程的学习产生了一定的负面影响。因此，教学中需要关注学生的行为习惯，通过课程引导他们形成正确的环保行为。

学生对课程学习的兴趣和积极性可能会受到个人经验和周边环境的影响，教学中应结合学生的生活实际，激发他们的学习热情，帮助他们将课本知识内化为实际行动，从而提高学习的实效性。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究和问题导向学习，引导学生深入理解地球保护的重要性。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟环保志愿者，进行环保宣传；开展小组讨论，分析人类活动对环境的影响，并提出解决方案。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示地球资源与环境的现状，使用视频资料增强学生的感性认识，同时辅以实物展示，如环保宣传册等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道地球面临哪些环境问题吗？这些问题与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于地球污染和资源浪费的图片或视频片段，让学生初步感受地球保护的重要性和紧迫性。

-简短介绍地球保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解地球保护的定义，包括其主要目标和意义。

-详细介绍地球保护的组成部分，如环保法规、可持续发展策略等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解地球保护的实际应用或作用。

3.地球保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球保护的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地球保护案例进行分析，如气候变化、塑料污染等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球保护的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球保护理念解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论地球保护的现状和未来发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地球保护相关的主题进行深入讨论，如节能减排、垃圾分类等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球保护的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球保护的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地球保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调地球保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球保护理念。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球保护的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球日：介绍地球日的由来和意义，让学生了解全球环保行动的重要性。

-环保法律法