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心理学笔记第五章第六章个性心理--第1页
第五章个性心理
第一节个性的概述
一、什么是个性
个性:也叫人格,是指在个人自然素质的基础上,由于社会的影响通过人的活动形成的稳固、区别于他人的心理
特征的总和。它使人的行为带有一定的倾向性
二、个性的特征:(一)个性的整体性(二)个性的独特性人心不同,犹
如其面
三个性的稳定性四个性的社会性
()()
三、个性的结构
、个性的动力结构个性倾向性是个性中的动力结构,是个性结构中最活跃的因素。包括需要、动机、兴趣、
1:
理想、信念与世界观。需要是个性积极的源泉。信念、世界观居最高层次。
2、个性特征结构:个性心理特征是个性中的特征结构。包括能力、气质和性格。
3、个性的自我调节结构:
自我意识:是人格的自我调控系统。从形式上看,自我意识表现为自我认识、自我体验和自我调节
第二节个性的动力结构
一、需要
(一)需要的概念:需要是有机体内部的一种不平衡状态,它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种
稳
定的要求,并成为有机体活动的源泉。
(二)需要的种类
、根据需要起源,可分为生理需要和社会需要、按需要对象,可分为物质需要和精神需要
12
三)马斯洛的需要层次理论
(
()人的一切行为都由需要引起,而需要又是分层次的。人的需要分为自下而上的五个层次:生理需要、安
1
全需
要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要
()需要的满足是由低层向高层不断发展的,只有基本的需要得到满足之后,才会有高一级需要的产生和发
2
展
()高级需要的满足比低级需要的满足具有更高的价值
3
()各级需要层次的产生与个体发育密切相关
4
二、动机
(一)定义:动机是引起和维持个体活动,并使活动朝向某一目标的内部动力
(二)动机产生的条件:内在条件是需要,外在条件是诱因
(三)动机的功能:、激活功能;、指向功能;、维持和调整功能
123
(四)动机的种类
1、根据对行为作用的大小和地位,可以将动机分为主导动机和非主导动机
2、根据引起动机的原因,可分为内部动机和外部动机
3、根据动机引起的行为与目标之间的远近关系,可以将动机分为近景性动机和远景性动机
4、根据动机的起源,可以把动机分为生理性动机和社会性动机。
5、社会性动机包括成就动机、工作动机、权力动机、交往动机
三、兴趣
(一)定义:兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向
(二)直接兴趣和间接兴趣
四、青少年学习动机与学习兴趣的发展
心理学笔记第五章第六章个性心理--第1页
心理学笔记第五章第六章个性心理--第2页
1、学习动机的发展
()由直接与学习活动本身相联系的学习动机占支配地位,向远大的与社会意义相联系的学习动机占支配地位过
1
渡()由不很自觉和稳定的学习动机,向自觉和稳定的学习动机转变
2
2、学习兴趣的发展
()兴趣更加广泛;()兴趣更加分化,更具选择性;
12
()兴趣更加深刻;()兴趣更加自觉和稳定
34
五、激发学生学习动机的方法
学习动机的主要内驱力成分有:认知内驱力、自我提高的内驱力、亲和内驱力、自我价值感内驱力
激发学生学习动机的方法
(一)激发与维持外来动机的措施
1、向学生提出明确、具体的学习目标:根据作业难度,恰当控制动机水平
()耶克斯多德森定律:动机水平适中,最有利于激发学习动机;
1-
()作业越难,最佳动机水平越低;作业越容易,最佳动机水平越高
2
2、利用学习结果的反馈作用
3、正确评价,适当表扬与批评奖励比惩罚更能激发学习动机4、适当开展竞赛
(二)
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