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北师大版三年级数学下册全册单元教材分析

第一单元除法

单元教材分析

本单元的学习活动是在学生学习了表内乘除法，两位数除以一位数，商是一位数的除法，

以及整千、整百、整十数除以一位数的除法，两、三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位

数商是两位数的除法的基础上进行教学的。主要内容包括：两、三位数除以一位数的除法，

除法的验算，连除、乘除混合运算，解决两、三位数除以一位数的实际问题，连除、乘除混

合运算的实际问题。

本单元内容的安排不是以单纯学习计算法则的形式出现的，而是在解决实际问题的过程

中，帮助学生掌握除法、连除、乘除混合运算的计算方法，体会解决问题策略的多样化，并

培养学生细心计算、及时验算的学习习惯。

教学目标

1．经历平均分物的过程，探索并掌握两、三位数除以一位数的除法的计算方法，知道0

除以任何不是0的数都得0，进一步理解除法竖式计算的道理，感受除法与生活的密切联系。

2．结合解决实际问题的过程，正确计算两、三位数除以一位数。

3．理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。

4．经历观察、操作、推理等活动过程，提高解决相关除法问题的能力；结合具体情景进

行估算，进一步发展估算的意识和能力。

5．在探索除法和乘除混合运算计算方法的过程中，培养独立思考的意识，逐步养成验算

的习惯。

课时分配

1分桃子1课时

2分橘子1课时

3商是几位数1课时

4猴子的烦恼1课时

5节约1课时

6集邮1课时

7买新书1课时

8讲故事1课时

教学建议

1．重视引导学生在具体情境中理解数学知识。

计算教学往往只重视算法以及计算技能的训练，强调计算的速度和结果，而忽略了学生

的学习过程、学习态度以及情感体验，这样会造成课堂气氛紧张，使计算教学变成枯燥的训

练。因此，教学时，应通过具体情境理解计算方法和算理。

2．加强观察、动手操作的教学。

尽管教材没有概括出除数是一位数的笔算除法的计算法则，但学生应形成一个基本的笔

算除法的学习策略，知道在做笔算除法时的计算顺序。因此，教学时，应通过操作与笔算过

程相结合等方式，帮助学生理解笔算除法的算理。

3．重视培养学生的应用意识和解决问题的能力。

数学教学应从学生熟悉的实际生活入手，要让学生经历“问题情境——解释——归纳

——应用——拓展”的过程，增强学生的应用意识，使学生能够运用所学的知识解决简单的

实际问题。

第二单元图形的运动

单元教材分析

本单元的内容是学生第一次学习。教材是从生活中的实例引入，通过观察、操作等形式

多样的活动，让学生初步感受生活中的对称现象，认识简单的轴对称图形，为今后进一步探

索简单的轴对称，以及利用轴对称进行变换或设计图案打好基础。在对平移和旋转进行教学

时，教材注重挖掘和利用身边有趣的实例，让学生充分感知平移、旋转两种运动的不同特征

及普遍存在性。由于是新知识，因此在教学过程中，要多给学生参与的机会，以增加他们对

图形运动的感性认识。

教学目标

1．结合生活实例，帮助学生感知身边图形的运动，发展学生的空间观念。

2．通过观察、动手操作等活动认识轴对称图形，并能在方格