6.1 亚洲的位置和范围（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步直观适应教学教学设计（人教版）.docx

6.1亚洲的位置和范围（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步直观适应教学教学设计（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.1亚洲的位置和范围（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步直观适应教学教学设计（人教版）

设计思路

本节课以人教版七年级地理下册“6.1亚洲的位置和范围”为核心内容，旨在通过直观、生动的教学手段，帮助学生掌握亚洲的地理位置、范围以及与周边洲际的界限。设计思路如下：

1.结合地图，引导学生观察亚洲的地理位置，理解其在世界地图中的位置。

2.通过实例讲解，让学生了解亚洲的范围，包括陆地、海洋和周边国家。

3.运用案例分析，让学生掌握亚洲与周边洲际的界限，如乌拉尔山脉、苏伊士运河等。

4.结合实际，让学生思考亚洲地理位置对其气候、文化、经济等方面的影响。

5.互动环节，组织学生进行小组讨论，分享各自对亚洲位置和范围的认识。

6.总结提升，对本节课内容进行概括，巩固知识点。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.地理实践素养：培养学生运用地图工具，观察、分析地理现象的能力。

2.空间思维素养：引导学生建立空间概念，理解亚洲在世界地理空间中的位置及范围。

3.地理信息素养：教会学生如何从地图、文本中提取有效地理信息，进行概括和总结。

4.人文素养：通过探讨亚洲地理位置对人类活动的影响，提高学生的人文关怀和跨文化理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上册地理课程中已经学习了世界地理的基本知识，包括地图的识别、世界各大洲和国家的分布。此外，学生还了解了一些基本的地理术语，如纬度、经度、陆地、海洋等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对于探索未知领域充满好奇心，对地图和地理现象有较高的兴趣。他们在观察和描述地理特征方面具备一定的基础能力，喜欢通过观察、讨论和动手操作来学习新知识。学生中存在个体差异，有的喜欢独立思考，有的偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解亚洲的地理位置和范围时，可能会对亚洲与其他洲际的分界线感到混淆。此外，对于亚洲的地理特征、文化多样性等抽象概念的理解可能存在难度。部分学生在空间思维和地图解读能力上可能相对较弱，需要通过具体案例和实践操作来提高。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学用大地图、亚洲地形图、亚洲政区图。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：数字地图资源、地理信息系统（GIS）软件。

4.教学手段：互动式讨论、小组合作学习、案例教学、实地观测。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亚洲的位置和范围的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道亚洲吗？它在我们的生活中有什么重要意义？”

2.展示亚洲的自然风光和人文景观图片，让学生初步感受亚洲的魅力。

3.简短介绍亚洲的基本概念、地理位置和范围，为接下来的学习打下基础。

二、亚洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亚洲的基本概念、组成部分和地理位置。

过程：

1.讲解亚洲的定义，包括其主要地理位置、面积和人口等。

2.介绍亚洲的组成部分，如主要的国家和地区、地理特征等。

3.使用地图和图表，帮助学生理解亚洲的地理位置和范围。

三、亚洲位置和范围案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亚洲的位置和范围。

过程：

1.选择几个典型的亚洲地理位置和范围的案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解亚洲的地理多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，如亚洲地理位置对其经济发展、文化交流等方面的影响。

4.小组讨论：让学生分组讨论亚洲地理位置和范围的变化趋势，并提出未来可能的发展方向。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与亚洲位置和范围相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亚洲位置和范围的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亚洲位置和范围的重要性和意义。

过程：

1.简要