第一单元课题2化学实验与科学探究课时2教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx

第一单元课题2化学实验与科学探究课时2教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

一、教学内容

2024-2025学年九年级化学人教版上册第一单元课题2化学实验与科学探究课时2，本节课主要围绕教材第二章《化学实验基本操作》进行教学。教学内容包括：

1.了解化学实验的基本步骤和注意事项。

2.掌握常用化学实验仪器及其使用方法。

3.学习化学实验中的观察、记录和分析方法。

4.通过实验探究，培养科学探究精神和实验操作能力。

具体内容包括：化学实验的基本步骤、常用实验仪器（如试管、酒精灯、烧杯、量筒等）、实验操作注意事项、实验观察与记录方法、实验数据分析等。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下学科核心素养：

1.科学探究与创新意识：通过实验操作，提升学生动手实践能力，激发探究兴趣，培养解决问题的创新思维。

2.实证意识与数据分析：引导学生观察实验现象，准确记录实验数据，学会通过数据分析得出科学结论。

3.科学态度与责任担当：教育学生遵守实验纪律，关注实验安全，形成严谨的科学态度和责任感。

4.合作交流与分享：鼓励学生在实验过程中相互协作，分享实验经验，提升团队协作和交流沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学概念和原理，了解了一些化学实验仪器的基本用途，对化学实验有了初步的认识。

2.学习兴趣：学生对化学实验通常表现出浓厚的兴趣，喜欢动手操作，对实验现象充满好奇心。学习能力：九年级的学生具备了一定的实验操作能力和观察能力，能够跟随指导进行实验。学习风格：学生偏好直观、生动的学习方式，喜欢通过小组合作进行学习和探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在化学实验操作中，学生可能会遇到操作不当导致实验失败的问题；在观察和记录实验现象时，可能会因为观察不细致或记录不准确而影响实验结果的准确性；此外，对实验数据的分析可能会因为缺乏经验和方法而感到困难。

四、教学资源

1.硬件资源：试管、酒精灯、烧杯、量筒、滴管、实验台、实验防护用品（如防护眼镜、手套等）。

2.软件资源：化学实验操作视频、实验指导手册。

3.课程平台：校园教学管理系统。

4.信息化资源：实验数据记录软件、化学实验模拟软件。

5.教学手段：小组合作学习、实验演示、实验操作指导。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段化学实验操作的视频，展示实验中的趣味现象，如颜色变化、气体生成等。

-提出问题：视频中的实验现象是如何产生的？实验操作中有哪些注意事项？

-学生思考：引导学生思考实验现象背后的化学原理，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解化学实验基本步骤：介绍实验前的准备、实验操作、实验后的清理等步骤。

-示范操作：教师现场示范几种常用实验仪器的正确使用方法，如试管加热、量筒量取液体等。

-学生模仿：学生跟随教师一起进行简单的实验操作，感受实验过程。

-强调安全：讲解实验中的安全注意事项，确保学生能够安全进行实验。

3.巩固练习（10分钟）

-分组实验：学生分成小组，进行简单的化学实验，如酸碱中和反应。

-观察记录：学生在实验过程中观察现象，并记录在实验记录表中。

-讨论分析：小组成员讨论实验结果，分析实验现象产生的原因。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提问学生实验中的关键步骤和安全注意事项，检查学生的掌握情况。

-学生展示：邀请小组代表展示实验成果，分享实验中的观察和发现。

-点评指导：教师对学生的实验操作和讨论进行分析和点评，指出需要改进的地方。

5.总结反馈（5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调化学实验的重要性和安全性。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习收获和疑问，教师解答。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：教师布置相关的书面作业，要求学生复习实验步骤和注意事项。

总用时：45分钟

在教学过程中，教师要注重引导学生主动探究和动手操作，通过师生互动，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展实验：介绍一些与教材内容相关的进阶化学实验，如电解水实验、铜镀锌实验等，以加深学生对化学实验的理解。

-科普文章：提供一些化学相关的科普文章，如《化学实验中的安全常识》、《化学实验在生活中的应用》等，帮助学生了解化学实验的实用价值。

-化学实验视频：收集一些化学实验操作的视频资源，包括实验步骤的详细演示和实验现象的直观展示。

-化学实验软件：推荐一些化学实验模拟软件，如ChemDraw、La