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2.3芳香烃教学教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2.3芳香烃教学教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3
教学内容
《2.3芳香烃》章节选自2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3。本节课主要内容包括:
1.芳香烃的定义、分类和命名;
2.苯的结构及其化学性质;
3.芳香烃的物理性质;
4.芳香烃的制备方法;
5.芳香烃的用途及环境危害。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:
1.发展学生的科学思维,通过分析芳香烃的结构和性质,培养其推理和判断能力;
2.增强学生的实践能力,通过实验探究芳香烃的化学性质;
3.提升学生的科学探究意识,鼓励学生主动发现问题和解决问题;
4.培养学生的社会责任感,让学生了解芳香烃的环境危害,提高其环保意识。
教学难点与重点
1.教学重点
①芳香烃的定义、分类和命名规则,使学生能够正确识别和命名各类芳香烃;
②苯的结构特点及其化学性质,包括苯环的电子结构和常见的化学反应;
③芳香烃的物理性质和制备方法,让学生掌握基本的实验操作和原理;
④芳香烃的用途及环境危害,提高学生对化学物质的社会应用和环境保护的认识。
2.教学难点
①芳香性的概念及其判断标准,帮助学生理解并能够判断化合物是否具有芳香性;
②苯环上亲电取代反应的机理,包括反应步骤和中间体,使学生能够深入理解芳香烃的化学性质;
③芳香烃的命名规则,尤其是复杂结构芳香烃的命名,要求学生能够准确无误地命名;
④芳香烃的环境危害及其防治措施,要求学生能够结合实际情况,提出合理的环保建议。
教学方法与策略
1.选择讲授与讨论相结合的教学方法,通过讲解芳香烃的基本概念和性质,引导学生参与课堂讨论,加深对知识点的理解;
2.设计实验观察和案例分析活动,让学生通过实际操作和实例分析,探究芳香烃的化学性质及环境效应;
3.利用多媒体教学,如化学结构模型和反应机理动画,增强学生对抽象化学概念的可视化理解;
4.采用小组合作学习,鼓励学生互动交流,通过项目导向学习,培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:展示一些生活中常见的芳香烃产品,如香水、塑料等,让学生观察并思考这些产品的共同特征。
-提出问题:引导学生思考“什么是芳香烃?它们在我们的生活中有哪些应用?”
-学生回答后,教师总结并引入本节课的主题。
2.讲授新课(用时25分钟)
-介绍芳香烃的定义、分类和命名规则(用时5分钟)
-通过PPT展示芳香烃的结构特点,引导学生理解芳香性的概念。
-举例说明不同类型的芳香烃,如苯、甲苯等,并解释命名规则。
-讲解苯的结构特点及其化学性质(用时8分钟)
-利用动画展示苯环的电子结构,解释其稳定性。
-介绍苯的化学性质,如亲电取代反应,通过实验现象加深理解。
-分析芳香烃的物理性质和制备方法(用时6分钟)
-通过实验视频展示芳香烃的物理性质,如溶解性、沸点等。
-介绍芳香烃的常见制备方法,如傅克反应。
-讨论芳香烃的用途及环境危害(用时6分钟)
-展示芳香烃在不同领域的应用,如化工、医药等。
-分析芳香烃对环境的影响,引导学生思考环保措施。
3.巩固练习(用时5分钟)
-分组讨论:让学生在小组内讨论芳香烃的命名规则,并尝试命名几个复杂的芳香烃结构。
-课堂提问:随机抽取学生回答关于芳香烃化学性质的问题,如“苯环上的亲电取代反应有哪些特点?”
4.师生互动环节(用时10分钟)
-实验观察:进行苯与液溴反应的实验,让学生观察反应现象,并解释反应机理。
-小组讨论:学生分小组,针对实验结果进行讨论,探讨芳香烃的化学性质及其应用。
-代表发言:每组选派一名代表分享讨论成果,其他学生补充或提问。
-教师点评:教师对学生的讨论进行点评,指出讨论中的亮点和不足,强调重点和难点。
5.总结与反思(用时5分钟)
-教师总结本节课的主要内容和重点,强调芳香烃在实际生活中的应用和环境保护。
-学生分享学习收获,提出疑问或困惑,教师解答。
-教师布置课后作业,要求学生复习课堂内容,并预习下一节课的知识。
整个教学过程注重双边互动,通过情境创设、实验观察、小组讨论等多种方式,激发学生的学习兴趣,促进学生对芳香烃的理解和掌握,同时培养学生的核心素养能力。
教学资源拓展
1.拓展资源
-芳香烃的历史背景:介绍芳香烃的发现历史,以及科学家们对芳香烃结构的研究历程,如凯库勒对苯环结构的提出。
-芳香烃的
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