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北师大版一年级数学下册《小小养殖场》教案

教学目标：

1、知识目标：结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、

少得多的含义；能在具体情境中把握数的相对大小关系；发展

学生的数感。

2、情感、能力目标：培养学生合作交流、勇于发表意见等良好

的学习习惯；渗透估计的思想，发展估计意识。

教学重难点：

理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义；在具体情境中

把握数的相对大小关系。

教学流程：

一、谈话激趣，铺堑导入。

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1、谈话激趣。师：小朋友，你们去过养殖场吗？今天，小灰兔

朋友要带我们去参观动物王国里的养殖场，你们想去吗？

导语：好了！现在我们可以去参观动物王国里的养殖场了，大

家请看（师出示课件）。

【设计意图：本节课通过创设“参观动物王国里的养殖

场”，旨在激发学生的兴趣。但，部分学生对“多得多、多

一些、少得多、少一些”理解困难，再加上教材的插图不够直

观形象，不能让学生一目了然：“＿比＿多得多，＿比＿多一

些”。因此，在这里，通过引导学生解决小灰兔带来的问题，

让学生直观形象的感受“多得多……”的含义，让数学模

型经历从直观到抽象的过渡，为新知的探索起到铺堑的作用。】

二、引导交流，理解新知。

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（一）观察。师：这就是动物王国里的养殖场，多美丽呀！大

家仔细瞧瞧，图上有什么？跟同桌的同学说一说。

（二）反馈。学生自由发言，师根据学生的发言并板书：

鸡85只鸭42只鹅34只

（三）说一说。师：请你们用刚才的“多得多、多一些、少得

多、少一些”在小组里说一说，谁多谁少？（师巡视指导，帮

助个别学习困难的小组。）

（四）想一想。课件师：请大家打开课本观察“想一想”的

内容，羊可能有多少只？通过看图，你还知道了什么？（由学

生自由回答，师再板书，读题后让学生独立完成。反馈交流

时，让学生自我评价或评价他人。）

【设计意图：在上个环节的基础上，学生较轻松地完成“说一

说”这部分内容，运用小组交流的形式，描述数量间的关系，

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进一步发展学生的数感。在反馈交流时，教师引导学生进行自

评和他评，有助于帮助学生认识自我，建立信心。】

三、练习巩固，扎实新知。

师：小朋友！闯关游戏开始了，今天要闯三关，大家可要努力

哦，比一比，看谁得的红旗多！

1、P31第1题。引导学生看清题意，再让生独立解答，最后集

中交流，进行评价。

2、P31第2题。帮助理解题意，让生认真思考后做答，交流评

价。

3、P31第3题。指名生说明题意，再独立思考做答。（反馈

时，可能会出现两个答案，只要理由正确，可以加以肯定。）

4、游戏。

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（1）师：恭喜小朋友闯完这三关，现在我们来玩个数学游戏，

好不好呀？嗯，请大家注意了：

老师在纸上写了一个两位数，你们猜一猜，是多少？（根据学

生的回答，教师用“多得多、多一些、少得多、少一些”加

以提示。）

（2）30页，兔子