给垃圾找家（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx

给垃圾找家（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：给垃圾找家

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课通过实践活动，让学生了解垃圾分类的重要性，掌握垃圾分类的方法，培养环保意识。课程内容与课本中的环保知识紧密结合，通过生动的实例和互动环节，引导学生积极参与，提高实际操作能力。

核心素养目标

培养学生对环境问题的敏感性和责任感，提升其科学探究与问题解决能力，通过垃圾分类实践活动，增强学生的环保意识和社会实践能力，促进其形成可持续发展的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握垃圾分类的基本知识和原则，能够正确识别并分类常见垃圾。

②通过实践活动，让学生学会如何将理论知识应用到实际生活中，形成良好的环保行为习惯。

2.教学难点

①引导学生理解垃圾分类背后的科学原理和环保意义，提高其自觉参与垃圾分类的积极性。

②培养学生在家庭、学校等不同环境中坚持垃圾分类的毅力，克服可能遇到的困难和挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法介绍垃圾分类的基本概念和分类原则，确保学生理解理论知识。

②利用讨论法让学生分享自己在家中的垃圾分类经验，促进交流与合作。

③实施实验法，通过模拟垃圾分类过程，让学生亲手操作，增强实践能力。

2.教学手段

①使用多媒体设备播放垃圾分类的动画或视频，形象直观地展示分类过程。

②运用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中学习垃圾分类知识。

③利用实物教具，如分类垃圾桶模型，帮助学生更好地理解垃圾分类的实际操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“我们的地球生病了吗？”为问题引入，让学生思考人类活动对地球的影响，特别是垃圾问题。

回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学到的关于环保和垃圾处理的知识。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解垃圾分类的定义、重要性以及分类原则。

举例说明：通过展示生活中常见的垃圾物品，说明它们应该如何分类。

互动探究：将学生分组，每组讨论并列举出至少五种常见的垃圾，并说明它们的分类。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：每组学生根据讨论结果，模拟垃圾分类过程，将代表不同垃圾的物品放入相应的分类垃圾桶中。

教师指导：在学生进行活动时，教师巡回指导，纠正分类错误，并提供必要的帮助。

4.实践操作（约20分钟）

学生活动：每组学生设计一个简单的垃圾分类宣传标语，并在班级内进行分享。

教师指导：教师帮助学生完善标语内容，确保宣传标语既有趣又具有教育意义。

5.总结反思（约10分钟）

学生分享：随机邀请几名学生分享他们对垃圾分类的看法以及如何在家庭中实施。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生记录一周内家中产生的垃圾种类和数量，分析是否可以进行有效分类，并撰写简短的观察报告。

7.结束语（约5分钟）

强调垃圾分类对环境保护的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践，并承诺在下一节课上讨论他们的观察报告。

知识点梳理

1.垃圾分类的基本概念

-定义：垃圾分类是指将垃圾按照一定的标准和要求进行分门别类的处理。

-目的：减少垃圾对环境的污染，提高垃圾资源利用率。

2.垃圾分类的原则

-可回收物：适宜回收和资源化利用的废弃物。

-有害垃圾：对人体健康或者自然环境造成直接或潜在危害的废弃物。

-厨余垃圾：日常生活产生的有机易腐垃圾。

-其他垃圾：除了可回收物、有害垃圾、厨余垃圾之外的废弃物。

3.垃圾分类的方法

-认识不同垃圾的种类和特征。

-掌握各类垃圾的分类标准。

-学会正确使用分类垃圾桶。

4.垃圾分类的意义

-减少环境污染：通过分类处理，减少垃圾对土壤、水源和空气的污染。

-资源回收利用：提高垃圾中可回收物的回收利用率，节约资源。

-减少处理成本：降低垃圾处理过程中的经济成本和环境成本。

5.垃圾分类的实践

-家庭垃圾分类：在家庭中实施垃圾分类，培养学生的环保习惯。

-学校垃圾分类：在学校中推广垃圾分类，营造环保校园氛围。

-社区垃圾分类：参与社区垃圾分类活动，提高公众环保意识。

6.垃圾分类的法律法规

-国家和地方关于垃圾分类的政策法规。

-垃圾分类的法律责任和处罚措施。

7.垃圾分类的宣传和教育

-设计垃圾分类宣传标语和海报。

-开展垃圾分类主题教育活动，如演讲、作文、手抄报等。

-利用社交媒体和网络平台宣传垃圾分类知识。

8.垃圾分类的挑战与对策

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