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影子的秘密+示范课件--第1页

3影子的秘密

一、教学目标

1．知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。

2．知道光源、遮挡物和屏（接收影子的平面〉是影子产生的条件。

3．知道光源和遮挡物的变化会导致影子长短、大小和方向的变化.

4．通过光和影的实验，耐心观察和记录影子的变化情况。根据实验结果，实事求是地

分析光源，遮挡物和影子三者之间的关系。掌握模仿和创作不同的手影的方法。

5．乐于参与活动，对探索“影子的秘密”有一定的兴趣。积极寻找改变影子的方法，

体会创作手影带来的乐趣。

6．了解影子成像原理在生活中的运用。知道我们生活在一个充满光影的世界里，人们

对光影规律有各种各样的运用。

二、教学重点、难点

重点：了解产生影子的条件和过程，通过模拟实验，理解产生影子的要素光源和阻挡物

之间是如何相互影响的。

难点：理解在模拟实验中控制一个变量不变，改变其他变量的方法。例如保持阻挡物摆

放位置不变，改变光源。

三、教学用具

为学生准备：学生活动手册，实验记录单、手电筒、小圆柱等。

教师准备：教学课件。

四、相关资源

【情境素材】手影.mp4。

五、教学过程

【新课导入】

【展示】展示图片，聚焦问题。

【讲述】上节课运用自制日晷发现，一天中，阳光下的物体影子的长短和方向会发生变

化规律是：上午的影子：长→短；中午的影子：最短；下午的影子：短一长。影子的方向变

化会像时钟一样转动。

【展示】展示皮影和手影图片。

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【过渡】生活中，除了阳光下的影子，开灯后房间中的影子，打开手电筒后产生的影子，

都是常见的现象。那么，影子的变化是怎样产生的呢？影子变化有怎样的秘密呢？这一节课

我们一起走进“影子秘密的”学习。

【】

新知讲解

知识点一：影子产生的条件

【提问】我们经常在阳光下看见影子，那么影子是怎么产生的呢？同学们想不想探究影

子的形成原因？

【预设】想。

【展示】今天老师给大家准备了实验所需的器材：手电筒和小圆柱。

【提问】请同学们想一想，不同材料模拟的是什么，它们对影子产生起了什么作用？

【讲述】我们用手电筒当太阳，然后按照下面的步骤进行探究。

【展示】课件展示步骤。

【讲述】手电筒是光源，小圆柱是遮挡物，桌面是屏幕。像电灯一样自己能发光的物体

叫光源，如太阳、点燃的蜡烛、发光的萤火虫等都是光源。木圆柱模拟的是遮挡物。桌面模

拟的是投影面。

【总结】影子产生的条件：光源、遮挡物和屏幕，且遮挡物要在光源和屏之间。影子的

方向和光源的方向总是相反。

【提问】我们说像电灯一样自己能发光的物体叫光源，那么下面这些图片哪些是光源

呢？

【预设】蜡烛、太阳、萤火虫。

【总结】点燃的蜡烛、太阳、萤火虫等是光源，月亮、镜子等不是光源。因为月亮本身

不发光，它是反射太阳的光。而镜子本身也不发光，它是反射发光物体的光。

【过渡】太阳下物体的影子会有变化，能想办法让我们模拟实验中的影子也产生变化

吗？

知识点二：影子发生变化

【提问】请同学们思考下面的问题：