14.2 千姿百态的动物世界（2）教学设计-2023-2024学年苏教版生物八年级上册.docx

14.2千姿百态的动物世界（2）教学设计-2023-2024学年苏教版生物八年级上册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过引导学生观察和研究动物世界的多样性，帮助学生理解动物分类的依据和特点，培养他们的观察、分析及归纳能力。结合苏教版生物八年级上册14.2节内容，本教学设计以千姿百态的动物世界为主题，通过实际操作和案例分析，让学生在实践中掌握动物分类的基本方法和原则，提高学生对生物学科的兴趣和认识。

核心素养目标

培养学生对生物多样性的认识与尊重，发展科学探究能力，通过观察、分析动物特征，提高信息处理和问题解决能力。同时，激发学生的生命观念，培养他们的生态伦理意识，使学生在理解动物分类的同时，增强对生物圈中各物种相互依存关系的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

①动物的多样性及其分类依据；

②动物分类的基本方法和原则；

③动物在不同环境中的适应性特征。

2.教学难点

①理解动物分类的复杂性和多样性，以及各类动物的特征；

②掌握动物分类的具体操作步骤和方法，如观察外部形态、内部结构等；

③分析动物适应环境的生物学机制，如形态、生理、行为等方面的适应性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生理解动物分类的基本概念和方法。

2.设计动物分类游戏和角色扮演活动，让学生在互动中学习动物特征和分类依据。

3.利用多媒体展示动物图片和视频，增强直观感受，辅助教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物分类的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物分类是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物世界的多样性。

简短介绍动物分类的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物分类基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物分类的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物分类的定义，包括其主要分类依据和分类等级。

详细介绍动物分类的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物分类案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物分类的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物分类案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物分类的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物分类解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动物分类的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物分类相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物分类的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物分类的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物分类的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物分类在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物分类。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物分类的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）动物分类学的发展历程：介绍动物分类学的起源、发展过程以及重要学者的贡献，如林奈等。

（2）动物分类的方法和技术：讲解现代动物分类中使用的形态学、遗传学、生态学等方法和技术。

（3）动物分类与生物多样性的关系：阐述动物分类在保护生物多样性、生态平衡等方面的重要性。

（4）特殊动物类群的介绍：详细介绍如哺乳动物、鸟类、爬行动物等特殊类群的特征和分布。

（5）动物分类与人类生活的联系：探讨动物分类在农业、医学、环境保护等领域的应用。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：推荐学生阅读有关动物分类的科普书籍、杂志文章，以增加对动物世界的认识。

（2）实地考察：鼓励学生参与实地考察活动，如参观动物园、自然保护区，观察不同动物的形态特征。

（3）科学实验：引导学生进行简单的动物分类实验，如观察昆虫的形态差异，加深对分类依据的理解。

（4）网络资源：指导学生利用网络资源，如在线动物分类数据库、教育视频，进行自主学习和研究。

（5）研究项目：鼓励学生开展小型的动物分类研究项目，如调查学校周边的动物种类，培养学生的研究能力。

（6）社会服务：参与社区环