Unit 3 Sea Exploration Learning About Language 动词不定式 教学设计 -2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit3SeaExplorationLearningAboutLanguage动词不定式教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit3SeaExploration中的LearningAboutLanguage部分，主要学习动词不定式的用法。教学内容包括：

1.动词不定式的定义及基本形式；

2.动词不定式的句法功能，包括作主语、宾语、宾语补足语、定语和状语；

3.动词不定式的否定形式；

4.动词不定式的时态和语态；

5.常用含动词不定式的句型。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过学习动词不定式，提高学生运用英语进行表达和沟通的能力，特别是在描述动作和计划时使用不定式结构。

2.文化意识：通过探讨海洋探索相关的语言表达，增强学生对海洋文化的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在学习过程中进行观察、分析和归纳，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过探究和实践掌握动词不定式的用法，提升语言学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.动词不定式的识别与基本用法。

2.动词不定式在不同句法功能中的运用。

难点：

1.动词不定式的否定形式和疑问形式。

2.动词不定式的时态和语态变化。

3.含有动词不定式的复杂句型构造。

解决办法：

1.通过示例句子和练习题，让学生直观地识别和理解动词不定式的用法，并通过对比分析加深理解。

2.对于否定形式和疑问形式，采用填空、改写句子等练习形式，帮助学生掌握构造方法。

3.通过讲解和练习，明确动词不定式的时态和语态变化规则，通过实际例句让学生学会区分和应用。

4.对于复杂句型的构造，采用分解句子结构的方法，先让学生理解各个成分的功能，再逐步组合成完整的句子，同时提供足够的练习机会以巩固学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解动词不定式的基本概念和用法，并通过实例讨论其在实际语境中的应用。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟的海洋探索情境中使用动词不定式进行交流，增强语言实践能力。

3.运用案例研究，分析教材中的例句，引导学生发现和总结动词不定式的使用规律。

4.利用多媒体工具展示相关视频或动画，辅助解释动词不定式的时态和语态变化，增强直观性。

5.设计游戏化练习，如填空游戏或竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括动词不定式的定义、用法和例句，明确要求学生掌握动词不定式的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“动词不定式有几种句法功能？请举例说明。”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时给出反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解动词不定式的用法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于海洋探索的故事引出动词不定式，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动词不定式的句法功能，结合实际例句。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论不同句法功能中的动词不定式用法。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考动词不定式的用法。

-参与课堂活动：学生参与讨论，尝试构造包含动词不定式的句子。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点。

-实践活动法：通过讨论和构造句子实践。

-合作学习法：小组讨论促进学生合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生使用动词不定式描述一个海洋探索计划。

-提供拓展资源：提供海洋探索相关的英文文章，让学生阅读并分析其中的动词不定式用法。

-反馈作业情况：批改作业，给出反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，运用所学知识。

-拓展学习：学生阅读拓展资源，加深对动词不定式的理解。

-反思总结：学生总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展