1.7 设计和制作生态瓶（教学教学设计）2023-2024学年五年级科学下册同步教学（教科版）.docx

1.7设计和制作生态瓶（教学教学设计）2023-2024学年五年级科学下册同步教学（教科版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“1.7设计和制作生态瓶”是2023-2024学年五年级科学下册同步教学（教科版）中的一个重要章节。本节课主要教授学生了解生态系统的基本概念，通过设计和制作生态瓶，让学生亲身体验和掌握生态系统中各组成部分之间的相互关系和作用。教材通过生动的实例和图片，引导学生观察、思考和动手实践，培养学生的观察能力和实验操作能力，符合五年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

培养学生对生态系统的认知和理解，提升观察与分析生态系统中各要素相互关系的思维能力；激发学生的实践创新能力，通过设计和制作生态瓶，增强动手操作和问题解决能力；培养学生爱护环境的意识，促进其可持续发展观念的形成。

三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，能够理解简单的生态系统概念。他们在知识方面对生态系统的认识尚浅，需要通过具体的实践活动来加深理解。在能力上，学生具备基本的观察和动手能力，但实验设计和问题解决能力有待提高。在素质方面，学生开始形成一定的环保意识，但还需进一步培养其可持续发展的观念。

学生在行为习惯上，多数能够遵守课堂纪律，参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、依赖性强的问题。在学习态度上，学生对新事物充满好奇心，愿意尝试和探索，但可能因为难度和复杂性而容易丧失兴趣。因此，在设计生态瓶的活动中，需要充分考虑学生的兴趣点，通过有趣的实验和直观的成果来维持他们的学习动力。此外，要引导学生形成良好的实验操作习惯，以及记录和分享实验过程和结果的习惯，这对课程学习的深入和知识内化具有积极影响。

四、教学资源准备

1.教材：人手一本五年级科学下册教科书（教科版）。

2.辅助材料：收集生态瓶制作的相关视频、图片，以及生态系统各组成部分的示意图。

3.实验器材：每组学生准备一个透明塑料瓶、水、沙石、植物、小鱼等生态瓶制作材料，以及镊子、勺子等工具。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和成果展示区，确保学生能够舒适地开展实验和交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一个制作好的生态瓶，提问：“你们知道这个小小的瓶子里面有什么吗？它为什么这么特别？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的生态系统组成部分，如生产者、消费者和分解者，以及它们之间的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍生态瓶的概念、组成部分及其在生态系统中的作用，强调生态平衡的重要性。

-举例说明：通过展示不同类型的生态瓶案例，解释如何保持生态瓶内生态平衡，以及不平衡时可能出现的后果。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论如何设计和制作一个生态瓶，引导学生思考如何选择合适的生物和非生物材料。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，动手制作自己的生态瓶。在操作过程中，观察和记录生态瓶内各组成部分的变化。

-教师指导：在学生操作过程中，巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保实验安全、顺利进行。

4.成果展示（约15分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的生态瓶，并简要介绍设计思路和制作过程。

-互相评价：学生之间互相评价，提出改进意见。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据反馈，调整和完善自己的生态瓶，记录调整后的变化。

-教师指导：在学生调整过程中，继续给予指导，帮助学生深入理解生态系统的动态平衡。

6.总结反思（约10分钟）

-总结知识：教师引导学生总结本节课学到的知识点，如生态系统的组成、生态平衡的概念等。

-反思过程：学生分享在设计和制作生态瓶过程中的体会和收获，以及遇到的问题和解决方法。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于自己制作的生态瓶的观察报告，包括生态瓶的组成、变化过程以及自己的感受。

8.课堂延伸（课后）

-鼓励学生在家中继续观察自己的生态瓶，记录长期变化，并与同学分享观察结果。

六、知识点梳理

1.生态系统的定义：生态系统是由生物部分和非生物部分组成的整体，它们之间相互依赖、相互作用。

2.生态系统的组成部分：

-生物部分：包括生产者（如植物）、消费者（如动物）和分解者（如细菌、真菌）。

-非生物部分：包括阳光、水、空气、土壤、温度等。

3.生态系统的功能：

-物质循环：生态系统中，物质通过食物链和食物网不断循环。

-能量流动：生态系统能量从生产者开始，通过消费者传递，最终回到环境中。

4.生态平衡：生态系统中各种生物的数量和比例总是保持相对稳定的状态，这种状态称为生态平衡。

5.生态瓶的定义：生态瓶是一种模拟自然生态系统的小型封闭容