2023-2024学年高中化学苏教版2019必修第一册同步教案 3-1-3氯气及氯的化合物.docx

2023-2024学年高中化学苏教版2019必修第一册同步教案3-1-3氯气及氯的化合物

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设计思路

一、设计思路

本节课以苏教版2019必修第一册高中化学第三章第一节“氯气及氯的化合物”为教学内容，设计思路旨在通过实验探究与理论知识相结合的方式，引导学生深入理解氯气的物理性质、化学性质及其重要化合物。课程首先通过氯气的制备实验导入，激发学生兴趣；接着通过演示实验，观察氯气与不同物质的反应，让学生直观感受氯气的化学性质；最后，通过讲解氯的重要化合物，如氯化钠、次氯酸等，联系实际生活中的应用，加深学生对氯及其化合物的认识，提升学生的知识运用能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的观察能力、分析能力和创新思维。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过氯气的制备和性质实验，培养学生的实验操作技能，提高观察现象、记录数据、分析问题的能力，激发学生的探究兴趣和创新思维。

2.实证意识与科学精神：通过实验验证氯气及其化合物的性质，增强学生的实证意识，培养基于实验事实进行科学推理和判断的能力，发展学生的科学精神。

3.应用实践与科学态度：联系氯及其化合物在生活中的应用，引导学生关注化学知识与社会生活的联系，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力，形成积极向上的科学态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.氯气的物理性质和化学性质。

2.氯的化合物（如氯化钠、次氯酸）的化学性质及其应用。

难点：

1.氯气制备实验的操作要领及注意事项。

2.氯气与金属和非金属反应的机理理解。

解决办法：

1.对于氯气的物理性质和化学性质，通过演示实验和互动讨论，让学生直观感受氯气的特性，结合教材中的理论解析，强化学生的理解。

2.利用多媒体教学手段展示氯的化合物在生活中的实际应用，引导学生从生活实例出发，理解其化学性质。

3.对于氯气制备实验，通过分步骤讲解、演示和实际操作，让学生掌握实验技巧，并通过重复练习提高操作熟练度。

4.对于反应机理的理解，采用图示和动画形式展示反应过程，帮助学生建立清晰的概念，并通过课堂提问和小组讨论，促进学生的思考和内化。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方式，首先讲解氯气及其化合物的理论知识，然后进行实验演示，让学生直观观察实验现象。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨氯气在不同条件下的化学性质变化，促进学生的思考与交流。

3.利用案例研究，分析氯的化合物在现实生活中的应用，如消毒剂的使用，增强学生的实践能力。

4.运用多媒体教学，展示氯气及其化合物相关的视频和动画，帮助学生更好地理解抽象的化学概念。

5.安排学生进行角色扮演，模拟科学家进行实验探究的过程，提高学生的参与度和兴趣。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，我们今天来学习第三章第一节‘氯气及氯的化合物’。氯气是一种常见的化学物质，它在我们的生活和工业中扮演着重要的角色。接下来，我们将通过一系列实验和讨论，深入了解氯气的性质及其化合物。”

2.知识讲解

-“首先，我们来看一下氯气的物理性质。氯气是一种黄绿色的气体，具有刺激性气味。它比空气重，能在空气中形成白色烟雾。现在，请同学们翻到教材第52页，我们一起阅读氯气的物理性质部分。”

-“接下来，我们探讨氯气的化学性质。氯气是一种强氧化剂，可以与多种物质发生反应。请大家看这里，我将演示氯气与金属铁的反应。注意观察实验现象。”

3.实验演示

-“现在，我来进行实验演示。首先，我将铁丝加热至红热状态，然后迅速放入充满氯气的集气瓶中。大家注意观察，铁丝在氯气中燃烧，产生了大量的火花和棕色的烟雾。这说明氯气与铁发生了剧烈的化学反应。”

-“现在，请大家回答一个问题：实验中产生的棕色烟雾是什么物质？对，是氯化铁。这就是氯气与金属反应的一个例子。”

4.学生实验

-“接下来，我们将进行一个小组实验。请同学们分成小组，每组将进行氯气与水的反应实验。在实验过程中，请注意观察氯气溶解在水中的现象，以及可能产生的气体。”

-“在实验过程中，大家要严格遵守实验操作规程，注意安全。实验结束后，每个小组需要记录实验现象，并简要汇报你们的发现。”

5.小组讨论

-“现在，请每个小组根据实验结果，讨论以下问题：氯气在水中的溶解性如何？实验中是否观察到气体的产生？如果产生了气体，它可能是什么？”

-“每个小组都有机会分享你们的发现。请轮流发言，我们一起来总结氯气与水的反应特点。”

6.理论解析

-“根据实验结果和我们的讨论，我们可以得出结论：氯气能够溶解在水中，形成氯水，并且氯水中的氯气会部分转化为次氯酸。这就是为什么氯水具有消毒作用的原因。”

-“接下来，我们来看一下氯的化合物。氯的化合物有很多种，比如氯化