6 我的家庭贡献与责任 第二课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册.docx

6我的家庭贡献与责任第二课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6我的家庭贡献与责任第二课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

教材分析

“6我的家庭贡献与责任第二课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册”本节课旨在让学生认识家庭成员在家庭中的责任与贡献，培养学生的家庭责任感。教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生理解家庭成员之间的相互关爱与支持，学会在家庭中承担责任，为家庭做出贡献。本课时主要围绕家庭责任的具体表现、如何承担家庭责任以及家庭责任的意义等方面展开。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的责任意识、实践能力和社会参与意识。通过学习家庭成员的责任与贡献，学生将学会识别和承担个人在家庭中的角色与责任，提高自我管理能力，形成良好的家庭道德观念。同时，通过参与家庭活动和讨论，学生将提升沟通协作能力，培养同理心，增强对家庭和社会的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经了解到家庭的基本结构，认识到了家庭成员之间的关系，以及家庭中基本的道德规范。他们可能已经在日常生活中观察到家庭成员各自承担的责任，对家庭贡献有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对周围的人和事充满好奇心，对家庭生活有较强的观察力和参与意愿。他们在学习能力上，已经具备了一定的逻辑思维和表达能力，喜欢通过讨论、互动和实践活动来学习。学生个体之间的学习风格差异较大，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解家庭成员责任的具体内容和如何承担这些责任上遇到困难。此外，对于如何将学到的家庭责任理念应用到实际生活中，学生可能会感到抽象和难以操作。在讨论和表达个人观点时，部分学生可能会因为害羞或缺乏自信而感到挑战。

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治四年级上册教材。

2.辅助材料：收集家庭成员责任与贡献的案例资料，准备相关图片、视频等多媒体资源，以及用于课堂讨论的引导性问题。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生进行小组合作和交流分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭责任与贡献的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己在家里的责任吗？家庭成员之间是如何互相贡献的？”

展示一些关于家庭成员日常生活的图片或视频片段，让学生初步感受家庭责任与贡献的实际体现。

简短介绍家庭责任与贡献的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭责任与贡献基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭责任与贡献的基本概念、家庭成员的角色和责任。

过程：

讲解家庭责任与贡献的定义，包括家庭成员的角色和应承担的责任。

详细介绍家庭成员之间的相互关系和责任分配，使用家庭结构图帮助学生理解。

3.家庭责任与贡献案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭责任与贡献的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭责任与贡献案例进行分析。

详细介绍每个案例中家庭成员的责任体现和贡献方式，让学生全面了解家庭责任与贡献的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际家庭生活的影响，以及如何在家庭中更好地承担责任和做出贡献。

小组讨论：让学生分组讨论如何在家庭中增强责任感和提高贡献度，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭责任与贡献相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在家庭中的具体表现、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭责任与贡献的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的具体表现、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭责任与贡献的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭责任与贡献的基本概念、案例分析等。

强调家庭责任与贡献在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭责任与贡献的概念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在家庭中承担更多责任和做出贡献的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在本节课学习后，能够清晰