人教版（2019）高中英语必修第三册Unit 2 Morals and Virtues Reading for Writing 教案.docx

人教版（2019）高中英语必修第三册Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting教案

授课内容

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设计思路

本节课旨在通过人教版（2019）高中英语必修第三册Unit2MoralsandVirtues中的ReadingforWriting部分，引导学生深入理解文章内容，培养其阅读理解能力和写作技巧。课程设计将紧密结合教材内容，以培养学生的批判性思维和道德素养为核心，通过以下步骤进行：

1.引导学生预习课文，梳理文章结构及主旨大意；

2.分析课文中的论点、论据，教授写作技巧；

3.设置相关话题讨论，激发学生思考；

4.安排写作任务，让学生运用所学技巧进行创作；

5.课后进行作文互评，提高学生的写作水平。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语词汇、句型描述个人观点和道德判断的能力。

2.思维品质：通过分析课文中的道德论点，培养学生批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的道德观念，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过写作实践提升英语综合应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的关键词汇和短语，如“virtue”，“morality”，“integrity”等，能够准确使用这些词汇描述个人品质和道德行为。

-理解并运用课文中的复杂句型，例如定语从句和状语从句，以增强写作的准确性和多样性。

-学习并模仿课文中的论点表述和论据支撑，提高写作时的逻辑性和说服力。

2.教学难点

-难点一：理解和分析课文中的抽象概念，如“道德”和“美德”，学生可能难以把握这些概念的具体含义和应用。

-解决方法：通过实例分析，如讨论具体人物的行为是否符合道德标准，帮助学生形象化理解。

-难点二：正确使用定语从句和状语从句，学生在使用时可能混淆引导词或句子结构。

-解决方法：通过练习句型和改写句子，让学生在实际应用中掌握从句的正确使用。

-难点三：构建有说服力的论点，学生可能在组织论据和逻辑推理上存在困难。

-解决方法：提供论点构建的框架和示例，引导学生逐步练习，从模仿到独立创作。

教学资源准备

1.教材：人教版（2019）高中英语必修第三册Unit2MoralsandVirtues。

2.辅助材料：制作包含课文重点词汇、句型和论点构建的PPT；收集与道德和美德相关的名人名言和真实案例。

3.教学工具：准备白板和记号笔，用于板书和强调重点内容。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一张桌子用于讨论，并确保每个学生都能清晰地看到PPT展示。

教学过程

1.导入新课

-“Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewunit,Unit2:MoralsandVirtues.Beforewediveintothelesson,let’sdiscusswhatwethinkaboutmoralsandvirtues.Cananyonegivemeanexampleofavirtuethatisimportanttothem?”

2.预习检查

-“Now,let’scheckifyouhavepreviewedthelesson.PleaseopenyourtextbooksandreadthetitleoftheReadingforWritingsection.Whatdoyouthinkthearticlewillbeaboutbasedonthetitle?”

3.文章概述

-“Right,thearticleisabouttheimportanceofmoralsandvirtuesinourlives.Now,let’sreadthefirstparagraphtogether.Asweread,payattentiontothemainideaandhowtheauthorintroducesthetopic.”

4.阅读理解

-“Nowthatwehavereadthefirstparagraph,let’sanswersomecomprehensionquestions.Whatistheauthor’smainpointinthisparagraph?Cana