21 雪孩子 教学设计.docx

21雪孩子教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《语文》教材第三册中的《雪孩子》一文。通过讲述一个善良勇敢的小雪孩子的故事，培养学生的阅读理解能力、情感体验和道德情操。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本文与学生在低年级阶段学过的童话故事有相似之处，如善良的主人公、生动的情节等。通过本节课的学习，学生可以巩固对童话故事的理解，提高阅读分析能力，同时与课文中的生字词、词语搭配等知识点相结合，加深对汉字的认识和运用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言理解与运用能力，通过《雪孩子》的学习，提升学生的文学鉴赏力和情感共鸣能力。具体包括：

1.语言建构与运用：能够理解并运用课文中的关键词句，积累并运用生字词，提高阅读流畅性。

2.思维发展与提升：通过分析故事情节，培养逻辑思维和想象力，激发创造性思维。

3.文化传承与理解：理解故事中蕴含的道德观念和文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：感受童话故事的魅力，培养审美情感，提升文学作品的鉴赏能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解《雪孩子》的故事情节，掌握课文中的生字词和词语搭配，感受童话故事的魅力。

难点：分析故事中的情感变化，理解雪孩子的形象特点及所蕴含的道德观念。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生对课文内容有初步了解，降低课堂学习难度。

2.利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解生字词和词语搭配。

3.采用分角色朗读、讨论等形式，引导学生深入分析故事情节，把握雪孩子的形象特点。

4.设计课堂提问和小组活动，激发学生的思维，使其在讨论中理解故事所传达的道德观念。

5.针对难点，通过案例分析、故事复述等方式，帮助学生理解雪孩子的情感变化，突破理解难点。

四、教学资源

-教科书《语文》第三册

-生字词卡片

-故事情节挂图

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-课堂活动用品（如小礼品、贴纸）

-学生作业本

-教学参考书籍

-童话故事相关视频片段

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的故事——《雪孩子》。谁知道雪孩子是谁呢？对了，就是我们常常在冬天看到的雪做成的孩子。那你们觉得雪孩子会经历怎样的冒险呢？让我们一起走进这个故事吧。

二、整体感知课文

1.请同学们先自由地朗读一遍课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典或者问旁边的小伙伴。

2.请一位同学来朗读课文，其他同学边听边思考：这篇课文讲了一个什么故事？

三、深入探究课文内容

1.我们先来分析一下故事的情节。请同学们找出文中描述雪孩子诞生的部分，思考：雪孩子是如何诞生的？它有哪些特点？

-学生回答，教师引导：雪孩子是小白兔堆雪人时堆出来的，它有善良、勇敢的品质。

2.接下来，我们看看雪孩子遇到了哪些困难，它又是如何克服的。

-学生回答，教师引导：雪孩子帮助小白兔救出了被雪埋住的小松鼠，并在小白兔危险时挺身而出，最终牺牲了自己。

3.现在，我们来探讨一下雪孩子的形象。请同学们找出文中描写雪孩子的语句，说说你对雪孩子的印象。

-学生回答，教师引导：雪孩子善良、勇敢、无私，它的形象让人感动。

4.那么雪孩子的故事给我们传达了哪些道德观念呢？

-学生回答，教师引导：雪孩子的故事告诉我们，要关爱他人，勇敢面对困难，无私奉献。

四、课文重点难点讲解

1.下面我们来学习课文中的生字词。请同学们翻开书，跟我一起读这些生字词，注意发音和书写。

-教师领读，学生跟读，并提醒学生注意书写。

2.请同学们找出课文中的词语搭配，并试着用这些词语造句。

-学生回答，教师点评并指导。

五、情感体验与价值观引导

1.现在，请同学们闭上眼睛，想象一下雪孩子为了救小白兔而牺牲自己的情景，你有什么感受？

-学生回答，教师引导：我们要学会关爱他人，勇敢面对困难，就像雪孩子一样。

2.请同学们谈谈自己在生活中遇到的困难，以及是如何克服的。

-学生回答，教师点评并给予鼓励。

六、课堂小结

1.同学们，今天我们一起学习了《雪孩子》这个故事，感受到了雪孩子的善良、勇敢和无私。希望大家在今后的生活中，也能像雪孩子一样，关爱他人，勇敢面对困难。

2.请同学们课后思考：你从雪孩子身上学到了哪些品质？如何将这些品质运用到自己的生活中？

七、作业布置

1.请同学们回家后，把《雪孩子》的故事讲给爸爸妈妈听，并告诉他们你从故事中学到了什么。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

八、课后拓展

1.请同学们搜集其他关于善良、勇敢的故事，下节课与大家分享。

2.尝试创作一篇以善良、勇敢为主题的童