1.6《加快溶解》（教学设计）三年级上册科学教科版.docx

1.6《加快溶解》（教学设计）三年级上册科学教科版

授课内容

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授课时间

教材分析

《1.6《加快溶解》（教学设计）》是三年级上册科学教科版教材中的一个章节。本节课主要围绕溶解速率的概念，引导学生通过实验探究影响溶解速率的因素。教材通过生动的实例和实验活动，帮助学生理解加快溶解的方法和原理，培养学生的观察、思考和动手能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，有助于学生掌握基本的科学探究方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.科学探究素养，通过设计实验、观察现象、记录数据，培养学生提出问题、设计方案、分析结果的能力；2.科学态度素养，教育学生尊重实验结果，勇于尝试和修正，培养实事求是、严谨细致的科学态度；3.科学思维素养，引导学生运用比较、归纳、推理等方法，探究影响溶解速率的因素；4.科学交流素养，鼓励学生表达实验过程和结果，与他人分享经验，提升合作与交流能力。

重点难点及解决办法

重点：理解溶解速率的概念，掌握影响溶解速率的因素。

难点：通过实验探究得出加快溶解的具体方法，以及实验过程中的观察和数据分析。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过生活中的实例引入溶解速率的概念，如食盐在热水中溶解得更快，引导学生直观感受溶解速率的快慢。

2.难点：设计简单的实验，如在不同温度、不同搅拌速度下观察食盐溶解的速率，让学生亲自操作，记录实验数据。

3.针对实验数据分析，引导学生运用图表形式进行整理，便于观察和比较。

4.通过小组讨论，让学生分享实验过程中的观察和发现，互相学习，共同解决问题。

5.结合教材中的实例和图示，帮助学生理解溶解速率的影响因素，形成系统的认识。

教学资源

-实验材料：食盐、水、不同温度的水、搅拌棒、计时器、透明容器

-教学课件：溶解速率的概念介绍、实验步骤演示

-教学视频：溶解速率实验操作视频

-辅助工具：温度计、天平、量筒

-互动平台：班级交流群组

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手操作

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一杯水和一杯已经溶解了食盐的水，询问学生哪一杯水含有食盐，引导学生通过观察和品尝来鉴别。

-学生分享观察结果，教师总结并引出溶解速率的概念。

-提出问题：“怎样可以让食盐溶解得更快呢？”激发学生的好奇心和探究欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过课件介绍溶解速率的定义和影响溶解速率的因素，包括温度、搅拌速度等。

-展示实验视频，讲解实验步骤和注意事项。

-学生跟随教师讲解，记录关键信息。

3.实验探究（用时15分钟）

-学生分组，每组分配实验材料，按照实验步骤进行操作。

-教师巡回指导，帮助学生解决实验中的问题。

-学生记录实验数据，包括溶解时间、温度、搅拌速度等。

4.数据分析与讨论（用时5分钟）

-学生在小组内分享实验结果，讨论影响溶解速率的因素。

-教师选取几组数据进行全班分享，引导学生总结规律。

5.巩固练习（用时3分钟）

-教师出示练习题，要求学生快速回答，检查学生对溶解速率的理解。

-学生回答后，教师进行点评和总结。

6.课堂提问与互动（用时3分钟）

-教师提出问题：“在日常生活中，你还能想到哪些加快溶解的方法？”

-学生积极思考，举手回答，教师给予肯定和鼓励。

7.总结与拓展（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调溶解速率的影响因素。

-提出拓展问题：“如果要在较短时间内溶解大量食盐，你会怎么做？”

-学生思考并分享答案，教师给予反馈。

8.课堂结束（用时1分钟）

-教师提醒学生整理实验器材，保持实验桌整洁。

-学生收拾实验器材，教师宣布下课。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《生活中的科学：溶解现象解析》

-《科学实验手册：溶解速率的测量与应用》

-《探索溶解速率：影响因子及其应用》

2.课后自主学习和探究：

-观察并记录不同温度下食盐在水中的溶解速率，分析结果并撰写观察报告。

-调查日常生活中常见的加速溶解的方法，如使用热水、搅拌等，并比较它们的效率。

-设计一个实验，探究不同物质（如糖、沙、茶叶等）在水中的溶解速率。

-利用网络资源，查找关于溶解速率的科学研究论文，了解必威体育精装版的研究成果。

-思考并设计一个实验，研究溶解速率与溶液饱和度的关系。

-与家长一起探讨家庭中如何利用溶解速率的知识来优化生活，例如在煮饭、洗衣等方面的应用。

-在班级交流群组中分享自己的探究过程和发现，与其他同学交流学习心得。

-定期复习本节课的知识点，确保对溶解速率的概念和相关因素有深入的理解。

-鼓励学生提出自己的问题，并尝试通过实验和调查来寻找答案。

教学反思与改