1.5 做一个指南针（作业教学设计）2023-2024学年二年级科学下册同步教学（教科版）.docx

1.5做一个指南针（作业教学设计）2023-2024学年二年级科学下册同步教学（教科版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

结合教科版二年级科学下册的教学内容，本节课以“1.5做一个指南针”为主题，旨在通过实践活动让学生了解指南针的构造和原理，培养学生的动手操作能力和科学探究精神。课程设计以课本知识为基础，通过引导学生制作简易指南针，让学生在实践中掌握指南针的使用方法，培养他们对科学探究的兴趣。教学内容紧密联系生活实际，注重培养学生的创新思维和实际操作能力。

核心素养目标

1.科学探究与创新能力：通过制作指南针的过程，培养学生的观察、思考和动手实验的能力，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲望。

2.科学态度与价值观：让学生在制作指南针的过程中，培养认真、细致、客观、合作的态度，形成对科学研究的尊重和科学方法的认同。

3.科学思维与实践能力：引导学生运用所学知识，分析指南针的工作原理，锻炼学生的科学思维能力，提高解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解地球是一个巨大的磁体，以及磁铁的性质和磁极间的相互作用。

-学生对简单的工具制作和实验操作有一定的经验，如使用剪刀、胶水等。

-学生在日常生活中可能已经接触过指南针，对其有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动手操作和探索未知事物充满兴趣，喜欢通过实践来学习新知识。

-学生具备基本的观察、分析和动手能力，能够按照指导完成简单的实验操作。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立探索，有的学生更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解指南针的工作原理上遇到困难，需要通过具体的实验和操作来加深理解。

-制作指南针的过程中，学生可能会遇到材料选择、操作技巧等方面的挑战，需要教师的指导和同伴的帮助。

-学生在实验中可能需要耐心和细致的观察，这对于部分学生来说可能是一挑战。

教学资源

-教科版二年级科学下册课本

-简易指南针制作材料（磁针、浮标、水盆、细线、指南针卡片等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、屏幕）

-实验操作指导视频

-安全操作指南

-学生作品展示板

-小组合作学习工具（如小组讨论记录表）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对指南针的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道指南针是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-展示一些关于指南针的图片，如古代指南针、现代指南针等，让学生初步感受指南针的形态和功能。

-简短介绍指南针的基本概念、历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.指南针基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解指南针的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解指南针的定义，包括其作为指示方向的工具。

-介绍指南针的主要组成部分，如磁针、刻度盘等。

-通过示意图和实物展示，详细解释指南针的工作原理，即磁针在地磁场作用下指向地理北极。

3.指南针案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解指南针的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的指南针应用案例进行分析，如航海、登山、探险等。

-详细介绍每个案例的背景、使用方法和指南针在其中的作用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何使用指南针解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与指南针相关的主题，如“指南针在户外探险中的应用”。

-小组内讨论该主题的相关知识、实际操作和可能遇到的挑战。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对指南针的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.制作简易指南针实践（20分钟）

目标：通过动手实践，让学生掌握指南针的制作方法，加深对指南针原理的理解。

过程：

-分发制作指南针的材料和工具。

-教师示范简易指南针的制作步骤，包括磁针的悬挂、刻度盘的标记等。

-学生按照步骤独立制作指南针，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-学生完成指南针制作后，进行测试，验证其指示方向的准确性。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调指南针的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括指南针的基本概念、工作原理和制作方法。

-强调指南针在现实生活和科学探索中的