牛津译林版（2019） 选择性必修第一册 Unit 1 Food Matters Grammar and usage教案.docx

牛津译林版（2019）选择性必修第一册Unit1FoodMattersGrammarandusage教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

牛津译林版（2019）选择性必修第一册Unit1FoodMattersGrammarandusage教案

设计意图

本节课旨在通过教授牛津译林版选择性必修第一册Unit1FoodMatters中的Grammarandusage部分，帮助学生掌握并运用定语从句的语法知识，结合实际生活场景，提高学生的英语表达能力和逻辑思维能力。通过分析课文中的例句，引导学生发现并运用定语从句的规律，培养学生对英语语法的敏感度，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过定语从句的学习，提高学生准确理解和运用英语语法知识进行表达的能力；思维品质，鼓励学生在分析句子结构时发展逻辑思维，提高解决问题的能力；文化意识，通过食物相关话题的讨论，增进学生对不同文化背景下饮食习惯的理解；学习能力，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习语法知识的能力，为终身学习打下基础。

学情分析

本节课面向选择性必修第一册的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对英语语法有初步的认识和理解。在知识方面，学生已经学习了基本的英语语法规则，但对定语从句的掌握可能不够深入，需要通过实例来巩固和提升。在能力方面，学生的阅读理解能力逐渐增强，但分析和运用语法知识的能力尚待提高。

在素质方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但可能缺乏将理论知识应用于实际语境的实践经验。在行为习惯上，学生可能存在对英语学习兴趣不浓、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对新知识点的吸收和应用。

此外，学生对课程学习的态度和动机也会影响学习效果。如果学生对食物话题感兴趣，可能会更积极地参与到课堂讨论中，从而提高学习效率。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，结合实际生活情境，帮助他们更好地理解和运用定语从句。

教学资源

-牛津译林版选择性必修第一册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-定语从句相关练习题

-真实食物图片或视频素材

-课堂互动软件或工具

-黑板和粉笔

-白板和标记笔

教学过程

1.导入新课

-首先，我会通过展示一些食物图片或视频素材来吸引学生的注意力，并询问他们是否喜欢这些食物，以及他们对中国和西方饮食习惯的了解。

-然后，我会简要介绍本节课的主题“FoodMatters”以及我们将要学习的语法点——定语从句。

2.课文主旨内容探究

-接下来，我会让学生阅读课文，并引导他们理解课文大意，关注与食物相关的信息。

-我会提问：“课文中提到了哪些食物？它们有什么特别之处？”以引导学生关注课文中的细节。

-然后，我会让学生分析课文中的定语从句，并解释其功能和用法。例如：“Thefoodthatweeatisimportantforourhealth.”（我们吃的食物对我们的健康很重要。）

3.定语从句语法讲解与练习

-我会详细讲解定语从句的构成、用法和注意事项，并给出一些例句。

-接着，我会让学生完成一些练习题，巩固定语从句的知识。练习题包括填空、改写句子等。

-在练习过程中，我会逐一解答学生的疑问，并提供个别辅导。

4.课堂互动与讨论

-为了让学生更好地理解和运用定语从句，我会设计一些课堂互动活动。

-例如，我会让学生分组讨论：“你最喜欢的食物是什么？请用定语从句描述它。”

-学生们可以互相分享自己的答案，并在讨论中练习使用定语从句。

5.定语从句在实际语境中的应用

-接下来，我会让学生运用定语从句来描述一些真实场景中的食物。

-例如，我会展示一张餐厅菜单，让学生用定语从句描述菜单上的食物。

-学生们需要在实际语境中运用定语从句，提高他们的语言表达能力。

6.总结与反馈

-在课程的最后，我会对学生的学习情况进行总结，回顾本节课的重点内容。

-我会提问：“今天我们学习了什么？定语从句在句子中有什么作用？”以检验学生的掌握情况。

-然后，我会给予学生反馈，鼓励他们继续努力，并对表现优秀的学生给予表扬。

7.课后作业布置

-最后，我会布置一些课后作业，让学生在课后继续巩固定语从句的知识。

-作业包括：完成一些练习题、写一篇关于食物的短文，并在短文中使用定语从句。

在整个教学过程中，我会密切关注学生的学习状态，确保他们能够理解并掌握定语从句的用法。同时，我会鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用定语从句来描述食物，为今后