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小学数学折线统计图说课稿

小学数学折线统计图说课稿1

教材分析

教材内容：认识折线统计图

教材的地位和作用：本单元是在学生学习了统计表和条形统

计图的基础上引入的一种新的统计图——折线统计图。它不仅丰

富了统计的内容，还为今后的复式折线统计图与扇形统计图的学

习作好知识贮备；通过正确地认读分析统计图，为今后的统计图

分析打下基础。

目标分析

认知目标：

让学生认识单式折线统计图，了解折线统计图的特点和作

用。

技能目标：

培养学生在统计的过程中发现问题、解决问题及进行合理推

测的能力。

情感目标：

①通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学

的兴趣；

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②通过对东营市各项资料的分析与认识，加强环保教育，提

高环保意识。

学情分析

学生已掌握了收集、整理、分析数据的基本方法；

会用统计表和条形统计图来表示统计结果；

能根据统计图表解决简单的实际问题；

建立了统计的观念。

教学的重难点

教学重点：掌握折线统计图的特点

教学难点：总结折线统计图的特点并能对数据进行简单的分

析。

教法学法分析

实践操作法

演示引导法

观察对比法

合作交流法

拓展练习法

传统教学方式内容单一、知识“死板”、以老师的讲授学生

的倾听为主、生生交流少、课容量少效率低；而在信息环境下的

多媒体教学取材广泛、内容丰富、“死板”的知识可以通过课件

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的演示“运功”起来，让学生更容易体会到知识形成的过程，提

高学生的学习兴趣，在课堂容量方面更是超出传统课堂的几倍，

有效的提高了学习的效率。

利用多媒体，我将本节课的教学内容设计为以下三个环节：

复习旧知

情境导入：利用小学生的好奇心，用简单的问句——你想知

道老师在忙什么吗？调动起学生的学习兴趣，提供轻松的学习环

境。这时候老师出示通过网络资源搜集到的东营市交通工具的数

据（这在以前是办不到的），进一步让学生整理并完成统计表和

条形统计图的绘制。在学生展示时，进行提问：条形统计图有什

么特点？温故旧知的同时深化对条形统计图特点的认识，为下面

的对比教学做下铺垫。

学习新知

在传统的课堂中死板的统计图不可能将统计图的特点一一直

观、清晰、形象的展示出来，不易于学生发现和掌握，为此我借

助多媒体，将折线统计图的绘制过程演示出来，利用这一优势，

不仅使学生了解了折线统计图的绘图过程，更能突出图形的特

点，为观察对比折线统计图与条形统计图的教学打下坚实的基

础，同时也有效地烘托学习的气氛。

通过多媒体演示折线统计图的绘制过程和学生的复述，学生

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对折线统计图有了初步的了解和认识，清楚的知道了它是由点、

线构成的，再让学生根据图形形状的特点，给该图起个形象