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六年级上册基础语文练习题

一、阅读理解

阅读下面的短文，然后根据短文内容回答问题。

渔夫和他的儿子

渔夫小张每天清晨就起床，带上渔具去河边钓鱼。他慢慢地踏着小

路，来到河边，看到许多人在那里钓鱼。渔夫小张找了一个好位置，

铺开渔网，然后安静地等待鱼儿上钩。

渔夫小张旁边正好有一个小男孩，他也是来钓鱼的。小男孩看到渔

夫小张铺开渔网，连忙问：“渔夫叔叔，你铺的这个渔网真厉害，是你

自己做的吗？”渔夫小张微笑着回答：“是的，我自己亲手做的。你也

可以试试。”

小男孩听了非常高兴，他赶紧跑回家，拿来了一块布和一些线，准

备自己做渔网。小男孩学着渔夫小张的样子，刻苦努力地制作着渔网。

经过一番努力，终于完成了一个小巧的渔网。

第二天，小男孩兴高采烈地来到河边，向渔夫小张展示着自己的作

品。“叔叔，看，我做的渔网，能够钓到鱼吗？”渔夫小张看着小男孩

手艺精巧的渔网，鼓励地说：“当然可以，只要你有耐心，相信肯定能

钓到大鱼。”

小男孩听了渔夫的话，信心倍增，他认真地操作着自己的渔网，默

默等待着。渔夫小张也坐在一旁，看着小男孩的种种动作，暗自祈祷

着。

时间一点点过去，小男孩的渔网被它捆住的一只大鱼给弄断了。小

男孩失落地看着渔夫小张，说：“叔叔，我的渔网断了，没钓到鱼。”

渔夫小张笑了笑，安慰地说：“没关系，小朋友，每一次尝试都是一次

进步。下次再努力，肯定会有收获。”

从那以后，小男孩每天都和渔夫小张一起钓鱼，他通过不断的练习

和积累，渐渐掌握了钓鱼的技巧。小男孩再也没有放弃过，他的渔网

不再断裂，他也能够钓到许多大鱼了。

问题：

1.渔夫小张为什么每天早上起床去钓鱼？

2.小男孩看到渔夫小张做的渔网后，有什么想法？

3.小男孩做完自己的渔网后，怎样向渔夫小张展示？

4.小男孩的渔网最终会不会成功钓到大鱼？为什么？

5.通过故事，你学到了什么？为什么？

二、作文

根据以下提示，写一篇自己的作文。

提示：假设你是小明，最近在学习六年级上册的数学课程。请你谈

谈你对这门课程的感受，包括喜欢的部分、觉得有趣的内容以及遇到

的困难或挑战等等。最后，你可以加上自己对未来学习数学的期待。

作文参考范文：

我是小明，最近我正在学习六年级上册的数学课程。对于我来说，

数学是一门既有趣又挑战性很强的学科。

首先，我很喜欢数学课上老师教的一些有趣的数学知识。比如，我

们学习了大数加法和减法，通过一些有趣的游戏和练习，我们能更好

地掌握大数的运算方法。我觉得这样的学习方式非常棒，既能让我们

学到知识，又能在游戏中享受到学习的乐趣。

其次，我对数学里的逻辑题非常感兴趣。逻辑题需要我们动脑筋去

思考，解题过程中需要我们运用一些推理和分析的方法。我觉得这对

我大脑的锻炼有很大帮助，而且通过解题，不仅能加深我对数学的理

解，还能提高我的逻辑思维能力。

然而，在学习数学的过程中，我也遇到一些困难和挑战。比如，有

时候遇到一些难题，我会感到很头疼，觉得自己无从下手。但是，我

不会轻易放弃，我会向老师请教或者和同学们一起探讨解题思路。通

过努力，我发现遇到的困难并不是那么难以克服，只要我坚持下去，

一定能找到解决问题的方法。

未来，我希望能够进一步提高自己的数学水平。我希望通过更多的

练习和探索，掌握更多的数学知识和技巧。同时，我也希望将来能够

参加一些数学竞赛，和其他优秀的同学们一起交流学习，共同进步。

总之，六年级上册的数学课程对我来说是一门有趣且具有挑战性的

学科。我喜欢在这门课上学到的知识，也享受在解题过程中的思考和

成长。我相信只要我坚持不懈地努力，未来我一定能在数学学习中取

得更大的进步！