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八年级地理教案：地势和地形

以下是查字典地理网为您推荐的地势和地形,希望本篇文章对您学习有所帮助。

地势和地形

教学目标：

知识目标：1.让学生认识我国地形的根本特征

2.让学生了解我国地形的分布规律

3.让学生知道我国地形的主要类型及其相关比例

4.让学生理解我国地形的地理意义和影响

能力目标：1.初步掌握地形剖面图、分层设色地形图、地形景观图等地图的读图方法,学会从这些图中抽取多种信息,归纳分析相关

地理特征(本章主要是地形特征)的方法

2.加强学生对地形特征及其意义、影响的理解能力

3.掌握通过列表记忆地理事的方法

4.建立辨证分析地理事物利弊的思路和方法

德育目标：1.培养学生树立辨证唯物主义的思想观念,正确理解地理现象的利弊优劣和地理事物间的相互关系

2.培养学生建立正确的人地观

3.要求学生正确客观地认识、评价我国的地形环境,热爱这片土地。

教学重点：1.我国地形的根本特征

2.我国地形的地理意义和影响

教学难点：1.我国地形的地理意义和影响

2.较多的地形区名称

教学方法：课堂讲授、读图画图、活动讨论、练习评讲

教具准备：学生地图册或教学挂图

课时安排2课时

第一课时

教学过程

导入新课：同学们：从上一章中,你学道了什么?请同学们自由答复

新课教学：我们生活在祖国大家庭里,我们生活的环境是怎样的?这一章我们来研究中国的自然环境。首先,我们研究第一节,地势和地形(板书：第一节地势和地形)这节课我们研究第一个问题地势呈阶梯状分布。

在过去的课程中,我们曾经学过,不同的颜色表示不同的地形高度,哪位同学再来告诉我们。(同学答复)(提示)绿色表示什么?黄色表示什么?蓝色表示什么?棕色表示什么?白色表示什么?颜色深浅反映什么。(总结答案)绿色表示较低的平原。黄色表示丘陵和较高的地方,蓝色表示海洋,棕色表示高原山地,棕色越深说明海拔高度越高,白色表示海拔更高,兰色越深说明海洋越深,绿色越深说明地形高度越低。

翻开中国地形图,我们看到：我国的东部颜色多是浅色的,有许多黄色、绿色、蓝色,而西部颜色多是深色的,棕色甚至白色比拟多,这说明什么呢?(请同学答复)对,这说明我国地形西部高,东部低。请同学们注意,这就是我国地形的总趋势,也是我国地形的一个根本特征。(板书：我国地形的根本特征：一.总趋势：西部高,东部低)不仅如此,请大家仔细读课文中的我国地形剖面图,同学们发现了什么?(同学读图答复)一方面,我们发现我国地形总趋势是自西向东降低;另一方面,我们还发现：这种降低的趋势并不是均匀的,而是呈阶梯状下降,这也是我国地形的一个重要特征。(板书：呈阶梯状分布)

那么,我国地形的阶梯有哪几级?它们是怎样分布的呢?请同学们对照书上的图2.1、2.2看一看。(请同学答复,三级阶梯,四级阶梯)我们从图上可以看出,我国陆地上自西向东有三级阶梯,如果算上沿海大陆架,就有四级阶梯。下面让我们进一步看看这几级阶梯都有哪些特点：那位同学先说第一级阶梯(同学答复：第一级阶梯：青藏高原,在我国西部,平均海拔4000米,以昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉与第二级阶梯为界)(板书：第一级阶梯：青藏高原,平均海拔4000米)

多媒体显示：三级阶梯示意图

教师边操作鼠标,边点击每一级阶梯,形象,直观,学生易于掌握,效果较好

(先补充、纠正学生的表述)通过这位同学的描述,我们掌握了第一级阶梯青藏高原的位置、界线和平均海拔高度。下一位同学就从这几方面为我们介绍第二级阶梯(同学答复：第二级阶梯：青藏高原北边、东边,平均海拔1000-2019米,东以大兴安岭、太行山脉、雪峰山与第三级阶梯为界)。(板书：第二级阶梯：青藏高原北边、东边,平均海拔1000-2019米)下面我们再来看第三级阶梯：它是第二级阶梯以东的地形,海拔大多在500米以下,(板书：第三级阶梯：第二级阶梯以东的地形,海拔500米以下)这里就是我们生活的区域,在这里,众多东流入海的江河将携带的泥沙沉积下来,形成依山傍海、纵贯南北的冲积平原。在第三级阶梯的东面还有一级阶梯,就是近海大陆架：(板书：大陆架：近海水域,水深缺乏200米)这里地势平坦,水深缺乏200米,岛屿星罗棋布。

当我们认识了我国阶梯状地形这一根本特征以后,下面对照第23页图大家来做一做题目。(板图：中国轮廓图,含长江、黄河)

第一题,我们请一位同学到黑板前来画图,其余同学在自己课本的图上画图。

请你在轮廓图上画出三级阶梯的界线(允许台下同学提示)在这些界线上有那些山脉,请你也画上。他(她)画的对吗?哪位同学来纠正。

第二题,我国大陆地势西高东低,面向海洋,这种分布对我国