《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》读书笔记(合集6篇).pdf

《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》读书笔记(合集

6篇)

第一篇:《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》读书笔记读了窦桂梅的

《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，感觉不是在看书，而是窦老师就在

我身边，就在某一个讲学的台上，语言是那样充满激情、严谨智慧而不失幽

默。

最感动我的是窦老师对待生活和教育事业的那颗心，用“执着”二字形容我

觉得已经不够了，用她自己的话说是一种“热爱”，是的，因为“热爱”而愿

意放弃许多，因为“热爱”而愿意为他付出。

如窦老师的《秋天的回忆》，我看过课堂实录，至今记忆犹新，非常感人，不

只是在欣赏她的课和个人的魅力，更多的是成为了她课堂上的学生，跟着她进

入了文本，进入了文本所表达的那种感人的氛围中，其中印象最深的就是理解

“心苦”和“好好活”。可今天看了这本书，才了解到窦老师设计的开课经历

了9次修改，窦老师才满意了，才有我们看到的第10次精彩中的精彩。

是什么让这位大家心目中的大师痛定思痛，连一个开场白就修改9次？是不

是，我想应该是“热爱”吧，如果心中没有“热爱”，能修炼到如此境界吗？

其实，在我看来第一次开场白就已经很不错了，可窦老师却认为它会使“以

学生为主体”的教学思想显得弱化了，经过老窦师的点拨，回过头想确实感觉

有种“诱敌深入”，“请君入瓮”的感觉，再想想自己的教学，这种错误不是

经常犯吗？精心设计的许多环节就是“诱饵”，目的就是为了把学生诱惑进设

计好的圈套，让听众觉得好象很完美，其实我们都忽略了课堂的主角——学

生。看来要上好一节课确实不容易，必须细致安排和周密考虑，必须更多的是

要考虑学生，考虑学生的接受能力，考虑学生的年龄特点，考虑学生的学法，

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正如窦老师所说“学生是教学的全部意义”。如果所设计的教学环节只是为了

教师操作方便或看起来不错而忽视学生，那这样的设计不管你付出多少心血也

是失败的。

都说窦桂梅只有一个，是学不来的。但我们可以从她身上学到一些对待学

习，对待生活，对待事业的态度以及理念，我们也应该学会“痛而后快地成

长”。

第二篇:《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》读书笔记《优秀小学数

学教师一定要知道的7件事》读后感作文

我读了范存丽老师所著的《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》感受颇

深，就像大家所说的：“为什么同样的教材、同样的学生、同样的40分钟，由

于执教教师的不同，学生的学习情感、态度及效果就迥然不同呢？”在读这本

书时，就像优秀的范存丽老师带我走进了优秀教师的课堂，让我如身临其境般

感受一个师生真诚交流的驿站，体验用智慧解决问题的价值与愉悦。

如果我能学到范存丽老师在课堂上与同学们的激情对白，对我来说那将是多

么令人激动的事情。言归正传，能达到范存丽老师能让人置身于“柳暗花明又

一村”的境界，说难也不难，这也是我在今后的教学工作道路上应该不断探索

的，不断前进的。她的这种课堂，正是课堂教学的艺术所在、是科学探索的价

值所在、是教师人格情感魅力所在。

通过本月的学习，阅读完了这本书，略有感触。下面我对范存丽老师所著的

这本书当中的几点内容，针对自己的教学，谈谈我的初步感想和体会。

这本书首先谈到的是怎样的教师是优秀的小学数学教师，首先就应该要有

爱，爱是最大的前提，是我作为教师必须具备的，用心去爱学生，感受他们的

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每一个动作，每一个语言，用心去体会他们的纯真，活泼，调皮，这样也会对

自己的身心受到感染。还要爱自己的职业，爱生活（有好奇心，乐于思考），爱

思考（做过的事情学会反思），爱学习，课余时间要有自己的爱好（走进学生的

生活的一个突破点），通过这六个爱，能让我用真心去与学生真诚地交流，对他

们的回答充满期待，对于他们的成功而为他喝彩；其次，老师还要有博大精深

的知识网络，能让学生感到老师的知识渊博，并不一定面面俱到，但对某个知

识应了解透彻，学会了解学生的内心，用知识去引发他的兴趣，在日常教学中

我还要积累一些教学经验，可以洒脱自如地驾驭整个课堂，组织好学生的能

力；最后，教师应该把数学学通，而且要触类旁通，达到实效，这也是比较重

要的。

本书主要说的是让教师知道7件事，主要有“小学数学教师