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人教版《道德与法治》二年级下册第四单元教学设计

课题14.学习有方法主备人

1、了解做事情用对方法可以事半功倍，学习一些好的学习

方法，培养将方法付诸于实践的能力。

2、在讨论和分享中，学会取其精华，学会挑选适合自己的

教学目标

方法。

3、明白做事情要用对方法，培养学生敢于发言乐于分享的

品质，培养学生主动寻找适合方法的习惯。

1、找到适合自己的学习方法。

教学重难点

2、在讨论中获取更好的学习方法，转变自己的学习方式。

利用教材提到的各个方面，引导学生分享自己的学习方法，

教法与学法让学生们采纳别人适合自己的优点，摒弃自己的缺点，从而

找到适合自己的高效学习方法。

教学课时2课时

教具、学具准备魔方、多媒体课件、扑克牌等。

教学流程个性化修改

一、导入新课

讲故事《填满屋子的光》。

二、学习过程

活动一走进“24点”游戏。

师：我们来做24点游戏。你们知道什么是24点游戏吗？

怎么得到24吗？

指生说一说。

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教师讲解游戏规则：大王、小王去掉，J、Q、K分别看作

11、12、13点；每次任意抽出四张牌，把这四张牌分别表示的

点数通过加、减、乘、除运算（可加括号），谁先列出等于24

的算式谁就胜。

学生小组内比赛，获得冠军者，参加班级比赛。

班级比赛：教师抽牌，学生计算，得出班级冠军。

师：教师采访获奖者，你为什么算得快？

指生说说想法

教师总结方法：把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和

6，再相乘求解；把牌面上的四个数想办法凑成0、11的运算特

性求解。

再次进行班级竞赛：巧算“24”

活动二谁能学得好

教师出示课本55页的四幅图，学生分辨，谁能学得好？

指生说一说这些学生的学习结果，你们学到了哪些好方

法？

教师总结，补充学习好方法：课前预习、认真听课、积极

讨论、做完检查、勤学请教。

活动三他们的学习故事

师：同学们在一起学习已经快两年了，大家都很努力，可

是进步的情况却不完全一样，有的同学进步快一些、大一些，

而有的同学还要加油，我们一起上课一起学习，为什么进步的

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程度不一样呢，你们想过这个问题吗，请大家做个小侦探去发

现学的好的同学的一些秘密吧，先看看教科书上的同学，他们

都有什么好方法呢?

生：这名女生听讲很认真。

这位同学上课碰到不懂的问题，主动问老师。

这个小组的同学讨论时很专心，这对同桌儿一个做完作业

认真检查，他做的很好。另一个做完作业根本就不检查他做的

不好

看来这些学的好的同学是有好的学习态度，并养成了好的

学习习惯。这是他们学习好的