人教版高中生物必修1第1章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性课件.ppt

典例剖析【例2】下面为两种细胞的结构示意图,下列有关说法错误的是()A.蓝细菌不能进行光合作用B.发菜、颤蓝细菌和念珠蓝细菌都属于蓝细菌C.蓝细菌和水稻叶肉细胞都有核糖体和细胞壁D.以上两种细胞都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构,体现了细胞的统一性A解析:蓝细菌属于原核生物,其细胞内含有藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用。学以致用2.对四种生物进行分析研究,结果如下表所示,a、b、c、d最有可能依次是()A.病毒、植物、动物、细菌B.植物、动物、细菌、病毒C.细菌、动物、植物、病毒D.动物、植物、细菌、病毒答案:B生物种类细胞结构细胞壁细胞大小细胞核a有有较大有b有无较大有c有有小无d无———解析:a生物的细胞具有细胞核,属于真核细胞,且细胞含有细胞壁,可能是植物;b生物的细胞具有细胞核,属于真核细胞,但无细胞壁,可能是动物;c生物的细胞无细胞核,属于原核细胞,可能是细菌;d生物无细胞结构,属于病毒。1.使用显微镜观察生物时,下列哪一组有因果关系?()A.换用低倍物镜——视野范围变大B.缩小光圈——视野范围变小C.换用高倍物镜——视野变亮D.放大光圈——视野变暗答案:A第2节细胞的多样性和统一性1.通过使用高倍显微镜观察几种细胞,掌握使用高倍显微镜的操作技能。2.通过归纳总结细胞的统一性和生物类群的从属关系,培养利用逻辑思维方法分析问题的能力。3.通过比较原核细胞与真核细胞的异同,形成辩证统一的观念和结构与功能相适应的观念。目标素养知识概览一、使用高倍显微镜观察几种细胞1.低倍镜的使用取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。2.高倍镜使用的“四字诀”微判断1基于高倍显微镜的使用要求,判断下列表述是否正确。1.高倍镜下看到的物像比低倍镜下看到的物像大,细胞数目多。()2.换用高倍物镜后,应先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋,直到物像清晰。()3.由低倍镜转到高倍镜前,将待观察目标移到视野中央。()××√二、原核细胞和真核细胞1.分类2.几种典型的原核生物3.原核细胞与真核细胞的统一性二者具有相似的细胞膜和细胞质,细胞质中均含有核糖体,它们都以DNA作为遗传物质。微思考原核生物都是单细胞生物,单细胞生物都是原核生物吗?请举例说明。提示:原核生物都是单细胞生物。单细胞生物不一定是原核生物,如单细胞动物(如草履虫)、单细胞藻类(如绿藻)、单细胞真菌(如酵母菌)都是真核生物。微判断2基于原核细胞和真核细胞的结构特点,判断下列表述是否正确。1.蓝细菌能进行光合作用是因为体内存在叶绿体。()2.与动物相比,乳酸菌细胞内没有核糖体。()3.真核细胞和原核细胞最根本的区别是有无以核膜为界限的细胞核。()4.原核细胞都有细胞壁。()××√×一显微镜的使用问题探究1.显微镜在生命科学的发展中起着不可估量的作用。某同学用显微镜观察人口腔上皮细胞装片时,发现观察效果不太理想。请帮助他解决以下三个问题。(1)视野太亮,看不到物像,应如何调节显微镜?提示:缩小光圈或调节反光镜,降低视野的亮度。(2)在使用低倍物镜观察时发现一异物,如何快速判断该异物是否位于低倍物镜上?提示:换成高倍物镜后观察,若能观察到细胞,但异物观察不到了,则异物位于低倍物镜上,若仍能观察到异物,则异物不在低倍物镜上。(3)根据显微镜的成像特点,若要将视野左下方的细胞移到视野中央,应怎样移动玻片?提示:将玻片向左下方移动。2.甲、乙两图均为(10×)物镜和(10×)目镜下的观察结果,若将物镜换为40×,则能观察到的细胞数目分别为多少?试总结规律。提示:甲为4个,乙为4个。相关规律:(1)细胞在视野中呈单行或单列排布时,计算时只考虑长度或宽度。(2)细胞在视野中呈充满排布时,计算时要同时考虑长度和宽度的变化。归纳总结1.显微镜的放大倍数2.显微镜放大倍数与视野中的细胞数目的关系3.显微镜的成像特点及装片移动方向的判断(1)成像特点:显微镜成的像为左右相反、上下颠倒的虚像,即物像与实物是倒置的,将物像旋转180°后与实物的位置相同。(2)装片移动方向的判断:视野中物像移动的方向与载玻片上实物的运动方向正好相反,所以移动装片时,应按照同向原则,即物像往哪偏离就将装片往哪移动,将物像移至视野中央。典例剖析【例1】图1表示两种物镜及其与装片的位置关系,图2是低倍镜下的视野。图1图2下列相关叙述正确的是()A.甲物镜被乙物镜替换后,视野的亮度会增强,因为乙离装