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小学四年级下册《道德与法治》第四单元第1分题第3课总第26课《维权意识不能少》教案教学设计--第1页

教育部统编教材《道德与法治》四年级下册第四单元第3课(第1分题)(总第26课)

《维权意识不能少》课题教学设计(教学参考)

1.课题分析

《维权意识不能少》选自四年级下册《道德与法治》第四单元《做聪明的消费者》，是

第四单元第3课《买东西的学问》中的第三课题内容，设计了一课时的教学。本单元的主题

是了解购买商品过程中的基本常识，培养正确的消费理财观念，掌握一定的消费技巧，初步

树立消费者自我保护意识。

《维权意识不能少》的内容在本单元中有着重要地位，是对学生购物中所涉及的法律知

识和有关公权利的进一步延伸，同时也体现了《道德与法治》新教材的法治意识。对小学生

进行法制教育的原则是贴近生活实际、法律知识和法律实践相统一、法制教育要与学科教学

相结合，本课题把法律知识和学科教学有机结合，从学生的实际生活入手，让学生明白一些

维权原则以及如何在实践中遭循法律去解决消费纠纷。

2.学情分析

儿童也是社会人，他们也在参与社会经济生活，需要拥有正确的消费观和理财观念，需

要具备一定的消费常识和技巧，而作为社会公民，更需要具有一定的自我保护意识和维权意

识。四年级的学生正处于消费的萌芽期，将会越来越多地参与到消费活动之中。学校附近的

文具店、小卖部时常都有学生光顾；在家里，学生向家长提出各种各样的购物要求；商场里

的运动柜台、玩具柜台和电子产品柜台前，都不乏学生的身影他们具有了一定的消费

实践经验。在这些消费活动中，儿童既表现出较强的消费欲望，又因缺乏生活经验和自我保

护能力，不具备良好的判断能力而容易成为消费中的弱势群体。因此本课通过主题化的设计，

通过创设四年级学生喜闻乐见的情景体验活动，引导他们学会正确维权，做聪明的消费者。

3.教学目标

情感态度价值观目标：感悟法律的尊严、消费者权利的神圣，增强自我保护意识，勇于

同侵害消费者权益的行为作斗争。

能力与方法目标：通过多种情景体验活动运用智慧解决消费纠纷，合理合法维护作为消

费者的权益，增强自身的判断和选择能力。

知识目标：掌握一些消费及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻

求解决的一般途径。

4.图文说明

教材76、77页按照维权意识从无到有的顺序呈现图文。

第一幅：消费者权益被侵犯。

教材正文概述了购物过程中如果遇到侵犯自己权益的行为要有维权意识,维护自身的合

法权益，意在引导学生树立维权意识。

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通过雯雯超市购物被搜身和购买的彩笔没有水两个情况，借助情境中的人物呈现两种不

妥当的做法，即忍气吞声和大吵大闹，引导学生思考这两种做法的不可取之处，并提出合理

的应对方法。

第二幅：利用合理合法的方式维护自己的权益。

教材首先呈现了消费者的基本权益，下面两幅图画及配文旨在引导学生在购物过程中学

会自我保护，以及如何用合理合法的方式维护自己的正当权益。购物顺口溜作为总结，帮助

学生归纳本科学习到的“买东西的学问”。

第三幅：渗透法治教育。

相关链接适时渗透法治教育，呈现了保护消费者合法权益的法律条文以及消协投诉电

话，再次让学生认识到，作为消费者应当增强自我保护意识，当合法权益受到侵犯时要学会

用法律武器维权。

5.教学要点

教学重点：

（1）让学生