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初中物理_第一节认识浮力教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
【学生课前准备】
一、课前知识回顾
1、请你描述如何操作用弹簧测力计测量物体所受的重力。
2．二力平衡条件是什么？
3．叙述液体压强的特点。
4．计算压强公式是，计算液体压强公式？
5．如图容器中有水，请说出A、B、C、D四处的压强大小关系
二、准备一个乒乓球。
【教具准备】
多媒体课件、乒乓球、玻璃杯、饮料瓶、大烧杯、水、弹簧测力计、石块、截去底部的塑料
瓶。
【教学方法】
启发式综合教学法、实验探究法、讨论归纳法、演示实验法。
【教学过程】
环节教师活动学生活动设计意图
这样引入新课，不仅能
新
1、自制孔明灯，点燃后创设一个良好的物理
课
徐徐上升。观察实验，思考。情景，而且能唤起学生
导
的求知欲望，调动学生
入
学习的积极性
课件出示一些与浮力有
认
关的图片，让学生了解与让学生初步意识到浮
识从大量生活现象中认识
浮力有关的生活现象。从力的存在，锻炼学生的
浮浮力的存在。
而引入浮力。抽象思维。
力
初中物理_第一节认识浮力教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中物理_第一节认识浮力教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
学生将乒乓球放入水中，
提供器材：乒乓球，烧杯、
发现浮在水面，用手按一
水
感按，沉下去，松手之后又
让学生亲自感受浮力
受浮上来。谈实验的感受并
的存在，进而调动学生
浮思考：为什么乒乓球或塑
的学习兴趣.
力料瓶会浮在水面？举例：
生活中有还有哪些现象
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