浅析新课改背景下高考真题在化学二轮复习中的应用 .pdf

景用考习

中的

摘要：国家新一轮的高考改革已经展开，教学内容和高考命题模式也发生

了巨大的改变。高考二轮复习是衔接一轮复习，提高学生高考成绩的关键环节。

学生在经过一轮复习之后，需要对考点对应知识点做重点突破，高考真题紧扣高

考考点，题型难度适中，综合性、逻辑性、创新性强，是化学二轮复习的宝贵

料，文章根据多年使用经验，谈一谈高考真题在化学二轮复习中的应用。

关键词：化学;二轮复习;高考真题

高考是国家选拔人才的主要方式，国家需要什么样的人才，会随着时代的发

展、社会的进步逐渐进行调整。中国人口基数大、学生多，实行高考制度有利于

教育公平和社会公平。进入新的发展阶段，新的技术革命方面有所突破，国家需

要培养创新型人才，必须从教育抓起。首先要做的就是对中小学育人方式和命题

模式进行改变，对教师和学生来说，紧盯国家教育改革目标，研究高考命题的方

向和思路，及时调整教学方法和学习方式，提高学习能力，对教师的职业发展和

学生的综合素质提高都有很大的促进作用。

一、高考真题在高三化学二轮复习中的作用

新课改以来，部分发达省份已经实现了选课走班模式的尝试，实现了新高考,

积累了大量的经验。与旧高考相比，新高考题量增加，需要学生有较快的解题速

度，需提升从题目中提取信息的能力，对化学基础知识和学科素养的考查将进一

步加大，对学生运用所学化学知识解决实际问题考查较多。这就要求教师和学生

进一步研究高考真题，明确化学高考考查的主要内容、命题方式、难易程度等。

（一）可以突破高考重点，提升学生成绩

大多数教师在一轮复习的过程中已经对高考考点简单做了强调，通过系统复

习，学生对基础知识的掌握已经比较好了，也能把相关知识系统地联系起来，可

以去解决一些综合性较强的题目。但是，由于一轮复习学习量大、覆盖面广、时

间短，学生对高考考点、难点复习得不是太扎实，需要在审题方法、解题思路、

解题方法、知识纠错等方面进J步强化。二轮复习的主要任务就是搞好专题复习，

对重难点知识重点突破，提高做题的正确率，并对常见题型的做题技巧进行重点

突破。市场上的复习料非常多，可以说是五花八门，如果教师不经过仔细研究，

直接按部就班地给学生讲，会让学生的复习时间白白浪费掉，更谈不上提高成绩。

所以，教师在脩考过程中要根据高考真题找出高考考点，结合高考考纲研判高考

的方向，掌握必威体育精装版的备考知识，提升自己的备考水平。教师要对复习内容和试题

做取舍，让学生通过做高考真题突破重点内容，可以减少学生的工作量，把学生

从题海战术中解放出来，提高复习效率，学生有的放矢地学好这些知识点，更容

易拿分。

（二）可以促进课堂教学模式的转变

高考改革方面，南方省份已经走在了前列，比如江苏、湖南、山东等省份已

经进行了一系列探索与尝试，用新高考理念命题考试了好几次。我们可以把这些

省份的高考试题拿过来多研究，让教师通过学习研究，树立新高考、新课改的先

进理念，在平时备课和命题过程中实现创新思维教学和开放性命题，只有通过三

年的持续努力，学生才能适应新高考试题，考取自己理想的大学。如若固定思维，

立足传统，不主动求变，我们终将会被新课改、新高考远远甩在身后。大多数教

师和学生在接触新高考试题之后，感觉试题跟以往相比，确实发生了大翻地覆的

变化，如果我们把思维还停留在过去，用传统的眼光去看待问题，可能我们的学

生在面对新的高考试题时会手足无措。新高考既是挑战，也是机遇，虽然教学内

容变化不大，可是教学理念和教学方法，评价体系和考查方式都发生了根本性的

转变。教师可以以此为契机，转变自己的教学方法，提高教学水平，打造新时代

师生平等、合作探究、优质高效的动态课堂。学生通过改变学习方法，提高自我

学习能力，转变思维模式，提升改革创新和科学探究能力，为今后致力于创新、

创造型工作打下坚实的基础。

高考真题可以指导学生进行高效率的高考备考工作。高考备考是一项系统性

工程，如何提升备考效率，提iWj学生的成绩，每j位教师都应该深度去思考。

二、高考真题在高三化学二轮复习中的应用

（一）对高考真题进行分类汇总，专项突破

新课改以后，高考化学题型总共有五大类：选择题、实验题、综合题、工艺

流程题、有机推断或结构化学选做题。大题综合性较强，主要以填空、选择、知

识创新应用等为主，题量