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2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册《Meandmybody》教学设计

学校

授课班级

授课教师

教材内容

《Meandmybody》是新教材冀教版（2024）初中英语七年级上册Unit3《Allaboutme》中的一篇课文。教材主要围绕介绍自己的身体部位展开，包括头部、四肢、躯干等各个部位的名称及简单描述。通过学习，学生能够掌握与身体相关的英语词汇和表达，同时培养学生对自己身体的认识和关注。

学生情况

七年级的学生刚刚进入初中阶段，对英语学习有一定的新鲜感和好奇心。他们在小学阶段已经接触过一些简单的英语词汇和表达，但对于较为系统地学习身体部位的英语表达可能还比较陌生。这个年龄段的学生活泼好动，喜欢互动和参与各种活动，具有一定的模仿能力和表现欲。

设计理念

1.以学生为中心：关注学生的学习需求和兴趣点，引导学生积极参与课堂活动，主动学习和探索身体部位的英语表达。2.情境教学：创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和积极性。3.合作学习：通过小组合作的方式，让学生共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。4.直观教学：运用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆身体部位的英语词汇。

教学目标

1.知识与技能目标

（1）掌握与身体部位相关的英语词汇，如head、face、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot等。

（2）能够用英语正确描述自己的身体部位。

（3）培养学生的听说读写综合语言运用能力。2.过程与方法目标

（1）通过观察图片、实物等直观教具，培养学生的观察能力和思维能力。

（2）通过小组合作、对话练习等活动，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。

（3）通过课堂游戏、竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生对自己身体的认识和关注，增强自我保护意识。

（2）培养学生的自信心和表达能力，鼓励学生积极参与课堂活动。

（3）培养学生的团队合作精神和竞争意识。

教学重难点

1.教学重点

（1）掌握与身体部位相关的英语词汇。

（2）能够用英语正确描述自己的身体部位。2.教学难点

（1）部分身体部位词汇的发音，如mouth、throat等。

（2）如何引导学生灵活运用所学词汇进行描述和表达。

教学过程

1.导入新课

师：Hello,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutourbodies.Doyouknowwhatpartsofourbodywehave?（同学们，大家好！今天我们要学习关于我们的身体。你们知道我们的身体有哪些部位吗？）

生：Wehavehead,face,eyes...（我们有头、脸、眼睛……）

师：Verygood!Nowletsstartourjourneyofexploringourbodies.（非常好！现在让我们开始探索我们身体的旅程吧。）

设计意图：通过提问引出课题，激发学生的学习兴趣，让学生初步回忆身体部位的名称。

2.学习身体部位词汇

（1）展示图片

师：Now,lookatthesepictures.Whatcanyousee?（现在，看这些图片。你们能看到什么？）（展示一张人体图片，依次指出各个身体部位）

生：Icanseehead,face,eyes...（我能看到头、脸、眼睛……）

师：Yes,thesearepartsofourbody.LetslearntheirEnglishnames.（是的，这些是我们身体的部位。让我们学习它们的英文名称。）

教师依次教授身体部位的英语词汇，如head、face、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot等。

设计意图：通过展示图片，让学生直观地认识身体部位，帮助学生更好地理解和记忆英语词汇。

（2）发音练习

师：Now,letspracticethepronunciationofthesewords.（现在，让我们练习这些单词的发音。）

教师带领学生朗读单词，注意纠正学生的发音错误。对于一些发音较难的单词，如mouth、throat等，可以让学生多读几遍，或者通过拆分音节的方式帮助学生掌握发音。

设计意图：通过发音练习，帮助学生准确掌握身体部位词汇的发音。

（3）单词游戏

师：Letsplayagame.IsayawordinChinese,andyousayitsEnglishname.Forexample,Isay“头”，y