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中职英语基础模块2教学设计（教案）

Unit5Itstimetochange。

(第一课时教学设计)

一、学情分析

本教案的授课对象为高一年级商务专业学生,班上女生占大多数，

在学习中感性认知多于理性认知，容易接受色彩、音乐、图像等的刺激；

对新奇的事物感兴趣；且由于专业的训练，胆子较大，喜欢参与、表演

等活动方式;英语基础参差不齐，学习积极性易调动但难以持久,所以在

设计中充分利用这个优点，通过多种课堂组织形式来调动她们的积极

性，设计不同难易度的任务，唤起英语学习的欲望,从而达到教学目标。

本单元设计分为4个课时：

第一课时lead-in+listeningandspeaking

第二课时readingandwriting

第三课时languageinuse+unittask

第四课时vocabularyconsolidation+self—check

二、教材分析

1．教学内容

本课时系教材《英语2》（基础模块高教版）第五单元的第一课

时，本单元主要是关于生活习惯以及改变不良习惯的话题,该话题与学

生的生活联系密切，能引起学生的共鸣。第一课时的内容包括Lead—

in＆Listeningandspeaking两部分，主要内容是关于生活习惯及

描述性形容词词汇和对话。这些内容为整个单元的学习活动做语言的必

要准备，也让学生知道表达习惯爱好和描述健康状况的部分短语，同时

也为完成本单元的任务做语言上的准备。

2．教学重点、难点

（1）教学重点

①通过对图片的理解，能听懂有关生活习惯爱好及建议的词汇和句

型.

②通过对话练习，学生能够就生活习惯等话题进行交流,并提出自己

的建议。

（2）教学难点

①学生能在真实的情境中运用与生活习惯有关以及提出建议的词汇

和句型。

三、教学目标

1。知识目标

(1)学生能够掌握描述健康状况的词汇，如pale，weak,fat，thin，

sleepy,angryetc.

(2)学生能够掌握有关周末计划的词组，如：climbthemountain，

dooutdooractivities，watchTV,stayathomeetc.

（3）学生能掌握有关讨论生活习惯的句型，如:

I’drather……

Ipreferto……

Ilike/love/enjoy……

2。能力目标

（1）学生能听懂有关培养健康习惯的建议和意见。

（2）学生能用Idrather……,Ilike…,Ilove…等句型口头表达个人

生活习惯。

3。情感目标

了解并开始培养自己的良好健康生活习惯。

四、教学步骤

StepOneLead—in（4min)

1.Brainstorming

Teacher:“Whatactivitiesaregoodforyourhealthy？What

activitiesarebadforyourhealthy?

Students：Competewitheachothergroupandwritethe

relatedphrasesontheblackboard。

(设计意图:激活学生已有的词汇知识；通过回忆一些有关健康的活

动词汇，启发学生的主动思维，调动学生的积极性、主动性,也为后面

的听说做好铺垫。）

StepTwoWordStudy（10min）

1。Matchinggame

Teacher:Choosetherightadjectivestodescribethepictures

onthescreen.

Students：Workinindividualsandmatchthewordsand

related