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小学六年级数学《条形统计图》说课稿

小学六年级数学《条形统计图》说课稿范文

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展说课稿准备

工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。优秀的说课稿都具备一些

什么特点呢？以下是小编为大家收集的小学六年级数学《条形统计图》

说课稿范文说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教材分析

1、说课内容：

九年义务教育小学六年级数学第十二册P55-P56条形统计图。

2、学材分析：

在第八册教材中，已经教学过一些简单的统计知识，学生已经知

道一些统计的意义和作用，学习过一些收集和整理数据的方法以及一

些简单的制作方法。本单元是在学生已有知识的基础上进一步展开教

学编制复式统计表、含有百分数的统计表，认识各种统计图的特点及

作用学会制作一些简单的统计图。学过这部分内容，使学生进一步认

识统计图的特点及作用，并受到国情教育。

本单元先说明统计数据经过分类整理以后，除了可以制成统计表

以外，还可以制成统计图，通过让学生看表（或看图）回答问题，加

强对统计工作的认识，同时帮助学生知道制作统计图的方法，还说明

了制作各种统计图的步骤。

本节课的教学内容在这个单元中具有承前启后的作用，统计表所

提供的信息和方法是本节课学习的直接基础，同时，这节课中对统计

图制作方法的掌握情况将直接影响到后面折线统计图的学习。

本节课的教材遵循“整体——局部——整体”的编写思路，使学

生经历简单的数据统计过程，进一步学习收集整理和描述数据的方法，

并根据数据分析的结果作出简单的判断与预测；进一步体会事件发生

的可能性的含义，并能预测一些事件发生的可能性。

3、教学目标：

1、经历观察、动手制作、展示交流评价等主动探索、互动合作的

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学习过程，认识条形统计图，知道条形统计图的意义与用途；了解制

作条形统计图的一般步骤，能制作简单的单式条形统计图。

2、感受数学与生活的联系，能简单解释统计结果，根据结果作出

简单的判断和预测，并加以交流，在学习中受到国情、爱国主义等方

面的教育。

3、鼓励学生自主实践探究和合作活动，发展自主和创新能力。

4、教学重点：条形统计图的制作和读图练习。

5、教学难点：

1、根据作业本的大小确定所画条形统计图的位置和大小。

2、恰当确定纵轴上的单位刻度的大小。

二、教法学法

本节课主要根据教学内容与学生的实际情况，采用尝试教学法教

学，通过引导学生经历观察、了解（理性）——尝试动手制作（感性）

——掌握规律性）——运用规律（实践）的主动探索、交流的学

习过程，让学生全面、全程地参与到探索与学习的全过程，采用观察、

动手制作等主动探究、合作交流的学习方法，充分调动学生学习的热

情，培养学生的观察、操作与自学能力，能根据有关信息加以分析并

作出判断和预测，进一步感受数学与生活的联系。

三、总体设想

整个教学过程首先通过创设情景，新旧知识的比较，引入新授，

通过对条形统计图相关的内容的介绍，使学生初步了解，感知条形统

计图，接着引导学生自主探索，使学生进一步认识条形统计图（这两

个环节的设计主要为下面的教学环节打基础）。在此基础上，引导学

生依照图例，根据提示