人际沟通心理健康教案(通用6篇).pdfVIP

人际沟通心理安康教案〔通用6篇〕

人际沟通心理安康教案〔通用6篇〕

人际沟通心理安康教案1

教学目的：

训练学生认识根本的学习方法，懂得学习方法的意义和作

用，养成良好的学习习惯。结合学习内容和要求，发现影响自

己学习的主要问题，不断选择合适自己的学习方法。

教学过程：

(一)引入

同学们，你们的学习成绩如何，在学习上讲究方法吗?下

面老师给你们讲个小故事。

(二)学文明理

1、听了这个故事，你有什么想法?戈强的学习成绩开场为

什么总也上不去?后来为什么进步了?学生谈谈自己的看法，请

几个人答复。小结：看来只靠死记硬背是不行的，必须在理

解的根底上记忆，掌握一定的方法才行。

2、什么是学习方法?怎么样才能掌握一定的学习方法呢?

第1页共16页

A、学习分五个环节，它们是：预习、听课、作业、复

习、考试。每个环节各有特点，各有不同的方法，只有掌握了

各个环节的学习方法，灵敏运用，才能进步学习成绩。

B、下面咱们搞一个小测试，符合你的情况的画勾：谁来

说说你画的情况?指名找几个人说。谁还知道一些没有正确学

习方法的现象?方案性训练应加强监视和检查。

C、小组讨论：都可以用什么方法学习?如：方案性训练应

加强监视和检查。预习：教给学生预习步骤：读、划、批、

写、思、做。听课要专心。复习要系统。做作业要仔细审题、

认真解题、耐心检查、及时改错、进步创新。

(三)活动明理

1、下面咱们做一个小测试，请你根据自己的情况，实事

求是做出选择。小组讨论并派代表发言。我们一起做个小游

戏：小猫钓鱼。

2、下面几种情况，请你想一想议一议。请你读读下面几

句话，并把它记下来。

(四)总结全课

今天我们理解了几种学习方法，希望大家能灵敏运用，使

自己在学习上获得更大进步。

人际沟通心理安康教案2

教学目的：

第2页共16页

帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学

生安康、科学的行为习惯和生活作风。

教学重点：

使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养

成安康、科学的行为习惯和生活作风。

教学过程：

一、交待任务

我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有

的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。假如你有某

些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。

板书：改改你的坏习惯

二、新授局部

1.看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，

洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：

“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红

一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起

筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学

的路上开场胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄

子，小红只吃了两口就不吃了。

第3页共16页

师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早

饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板

书：不卫生

师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：

师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正

小结学法：(略)

2.观看课堂剧《小明的100分》。

(大意：)老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，如

今发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自

行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正

过来，打上100分。这节课完毕时老师说：“同学们，老师是

在做一个老实测验，假如你有不老实的表现要改正。

看幻灯出示的问题，同桌讨论后答复：

(1)小明这是一种什么坏习惯

(2)不老实、欺骗老师这属于哪种坏习惯

(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯

(4)假如你有这其中的坏习惯，你打算怎么办

3.观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼

品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈