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2024年六年级数学教师下学期工作总结

六年级数学教师下学期工作总结1

本学期我担任六年级数学教学工作，为了让以后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工

作，提高自己的执教能力，现对本学期教学工作做出总结，总结经验教训，使自己今后的教学工

作做得更好。

一、成绩方面

通过这学期学校组织的三次考试、自己班级内组织的测试和平时的教学中发现：我们班学生

的基础知识比较牢固，但是学生思维能力欠缺。所以学生基础题型丢分较少，但是稍难的题型学

生失分较多，反思自己的教学，忽视对学生反思意识的培养，不太注重引导、挖掘错误的成因，

使学生缺乏反思意识和反思能力。作为小学六年级的学生，已经具备一定的自我评价、自我反思

的能力。我认为可以把错题作为资源，引导学生去进行自我检测、自我反思，促进学生独立思考

问题、解决问题的能力，从而培养学生良好的学习习惯，促进学生在数学学习上得到更好发展。

二、班级管理方面

小组培训是一年工作的基础，本学期起在小组成员的分配、小组长的选拔及职责、成员的分

工的各方面进行了及时有效的安排。并在每周班会上总结班级各小组工作优点和不足，提出改进

的措施和今后努力的方向。还对学生进行思想教育，培养学生坚强意志和良好的品质。

三、三清方面

这一学期“三清”方面，在原来的日清基础上，增加了在学校日清的环节。通过这学期的日

清实施，后进生的基础有了一定的提升，还要在此基础上一步提升优等生的能力，使各层学生都

有所进步。

对于数学学科来说，在日清不过关的学生中，一部分是由于粗心、审题不清等原因造成的，

学生能够通过自纠改正过来。还有一部分学生是因为基础较差造成的，要依靠教师、组长的长期

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帮扶，在此基础上一步步提高。

通过“堂清、日清、周清”一系列的环节，学生的整体成绩有了提高。特别是能独立思考、

积极发言的学生有了明显的提高，他们有时在展示中提出的问题，教师也没能想到。但是后进生

也是存在的，特别是年级越高，学生积累的不会的知识越多，所以后进生的帮扶问题值得我们进

一步研讨。希望通过我们的坚持和努力，学生都能有所进步。

四、任岗方面

在本学期的教研活动中，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加学校的

各项教研活动和不断完善“三三三”高效课堂教学模式，认真学习先进的教育教学理论和新的

课程标准，不断的完善和改进教学方法，每位教师通过教研活动中都有了不同程度的提升。在每

周一次的教研活动中，围绕教学中的问题展开激烈的讨论，并总结出有效的的解决方案。特别是

在省市领导莅临我校督导评估时，我校的__老师作课，赢得听课老师和领导的好评，数学教研组

围绕本课进行主题教研，赢得领导的一致好评。我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们

将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

六年级数学教师下学期工作总结2

本学期已结束，作为六年级的数学教师，经过一学期的教与学中，伴随着忙碌与收获，圆满

地完成了各项教学任务，现将本学期在数学教学中的点滴感受加以总结。

一、备课方面

数学有效备课教学的最优化就是教师设计的一切活动都能启发学生的思维，用最少的时间和

精力获取最大的收获，教学最优化的前提条件就是“有效备课”，将有效备课作为教学工作的一

个重点，备课做到吃透教材的基础上进一步“探索教法”、“活用教材”。但在教学中，许多问

题是无法预设到的，因为学习活动的主体是学生，他们的思维与成人有一定距离，并且每个学生

的`知识、经验、思考、灵感、兴致都不尽相同，学习活动中会呈现出丰富性、多变性和复杂性。

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了解学生的年龄特点和个别差异，备好学生。教师的语言非常重要。一堂好的课离不开教师准确、

精炼、生动、抑扬顿挫的语言。数学同语文一样，课堂语言直接影响到教学效果，而且也决定着

学生语言的发展。数学本是“源于生活，用于生活”的，因此，在数学生活化的学习过程中，我

们让学生在数学应用、生活实践中使知识得以运用和完善，因此备生活中的数学资源也非常重要。

二、教学方面

教学中，我注意为学生提供合作学习的机会，同时精心组织每次合作，使他们在有效、有序

共同学习中得到交流、受到启发。我认为教师在引导学生开展讨论交流的合作学习时应注意不要

将合作学习变成“走过场”的形式化。要注意引导学生彼此相互倾