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北师大版六年级数学教案

教学目标：

1、进一步理解和把握圆的周长和面积的计算方法，能娴熟地计算圆

的周长和面积。

2、能灵敏运用本单元争论得出的学问解答问题。

3、进一步感受数学的应用价值。

教学重点：

圆的周长和面积的计算。

教学难点：

综合应用。

教学过程：

一.引入

1.问：这个单元我们一起学习了哪些学问?师生一起归纳、整理本单

元所学内容。

2.提示课题。

二.开放

1.求圆面积的练习

先用小黑板出示P27练习1——2再指名板演，

然后让板演者说说计算过程。最终再次复习圆面

积在各种条件下的计算公式：S=πr2=π2

2.综合应用。

投影出示P27练习3~4题，先由4人组成小组

进展争论，并解答，然后在全班同学面前汇报，

特别要说清思考过程，最终，教师讲解。

三.总结

本节课我们复习了什么?

四.作业

课后反思：

教学内容练习一(2)课时

教学目标：1.能灵敏运用本单元争论得出的学问解答问题。

2.通过图形的组合，进展学生的空间想象力气。

3.进一步感受数学的应用价值。

教学重点：加深对圆的周长和面积的理解，灵敏运用所学学问的力气。

教学难点：培育学生的空间力气，提高解决实际问题的力气。

一.复习

1、什么叫半径?什么叫直径?怎样求圆的周长?

怎样求圆的面积?

二.开放绿色圃中

1.练习。

先指名板演，其余同学各自做在草稿纸上，

然后全体师生共同讲评，指出存在的错误，

尤其是做在草稿纸上的同学确定要自己找出

错误的缘由和正确的解答过程，小组进展练习。

2.小结。

三.稳固练习

北师大版六年级数学教案2

学情分析：

学生在五年级下学期已经学习了百分数的意义和读写、百分数和分数、

小数的互化，并学会简洁运用百分数的意决一些生活中的问题，使学生进

一步体会百分数的意义，也为后续学习比较简洁的百分数问题打根底。

教学内容：

北师大版教材六年级数学上册其次单元第一小节的内容

百分数的应用(一)求一个数比另一个数多或少百分之几，是在学生五

年级下册已学习了百分数的意义和读写、百分数和分数、小数的互化，并

学会简洁运用百分数的意决一些生活中的问题，是在此根底上开放的，求

一个数比另一个数多或少百分之几的问题，实际上还是求一个数是另一个

数的百分之几问题的进展，只不过一个量题目中没有直接给出。通过解决

此类问题使学生进一步体会百分数的意义，也为后续学习比较简洁的百分

数问题打根底。

教学目标：

1、学问与技能：在具体情境中理解“增加百分之几”或“削减百分

之几”的意义，学会用线段图分析数量关系，帮助学生加深对百分数意义

的理解。

2、过程与方法：能计算出实际问题中“增加百分之几”或“削减百

分之几”，提高运用数学解决实际问题的力气，体会百分数与现实生活的

亲切联系。

3、情感态度与价值观：培育学生运用数学学问解释生活的力气，激

发数学学习的兴趣。

重点难点：

1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“少百分之几”的意义，

学会用线段图分析数量关系，帮助学生加深对百分数意义的理解。

2、能计算出实际问题中“增加百分之几”或“少百分之几”，提高运

用数学解决实际问题的力气，体会百分数与现实生活的亲切联系。

设计理念：

“学生能尝试，尝试能成功。”本节课承受五步六环节的尝试教学法，

始终坚持先练后讲，先试后导，先学后教的理念，敬重学生已有的学问水

平。在此根底上借鉴课堂实录中的一些设计把学生想要学的想要理解的全

部交待清楚了。

教学过程：

一、根本训练.

1、先找出单位“1”的量，再填空。

(1)现价是原价的百分之几?

用÷

(2)实际产量是规划产量的120%。

实际产量比规划产量多%

(3)红花朵数是黄花朵数的80%

红花朵数比黄花少%

2、思考下面的问题

甲数是5，乙数是4

(1)甲数是乙数的几分之几?

(2)甲数是乙数的百分之几?

(3)乙数是甲数的几分之几?

(4)乙数是甲数的百分之几?

(5)甲数比乙数多几分之几?

(6)乙数比甲数少几分之几?

3、说说下面这些百分数表示什