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《甲骨文与青铜器》学案

第一板块

知识梳理知识导学

史实：学习本课可以让学生学会用发展

1.甲骨文是刻在__________和_________上的文字，它出的观点看问题，将青铜器与北京人的

M_________。打制石器、半坡原始居民的磨制石器

相对照，认识到商朝的青铜器是一大

2.甲骨文土要记录了__________（朝代）的历史。

进步。它展示了我国奴隶社会的高度

3.中国古代青铜技术产生和发展于______时期，从

繁荣，充分说明奴隶社会比原始社会

_________至_________,逐步走向鼎盛。

进步，人类是不断发展的。

4.商周时期，刻在青铜器上的文字叫做______________。

结论：

本课教材内容丰富，涉及到大量

1.今天的汉字与__________有着一脉相承的关系。

精美的图片。建议同学们通过查阅书

2.我国有文字可考的历史是从___________朝开始的。

籍，上网浏览等多种渠道，搜集商周

3.商周时期的_________铸造业，处于世界领先水平。

时期的甲骨文、青铜器图片。通过图

4._______鼎是目前我国已经发现的最大的青铜器。

片增强对文中知识的感性认识。同学

5.青铜工艺是商周文明的重要标志，人们称夏商周时

们在收集过程中可以开展合作学习和

期为__________时代。

探究式学习，培养合作探究的精神与

6.__________________文和文是研究商周历史的重要文

能力。

字材料。

疑难导析

疑难突破围绕司母戊鼎的特点：厚重典

雅，气势宏大，纹饰美观庄重，工艺

司母戊鼎为什么“是商土权力的象征”？

精巧，是商朝文化发展到顶峰的广■

答案提示：司母戊鼎是商王武丁的儿子为祭祀母亲而铸的鼎。

物。以此展开。很显然，这么巨大的

古人特别重视对祖先的祭祀，认为“国之大事，在祀与戎。把祭祀