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Unit1Welcomebacktoschool!
PartALet’slearn;Lookandsay
第1课时教学设计
一、教学目标
1.能听、说、认读：theUK，Canada，theUSA和China。
2.初步感知并运用句型I’mfrom…
二、教学重点及难点
重点：
1.词汇：theUK，Canada，theUSA和China。
2.句型：I’mfrom…
难点：
1.能够用正确的语音、语调朗读词汇。
2.能结合句型操练词汇。
三、教学准备
教学图片、教学课件、四国国旗、四国单词卡片、动画等。
四、相关资源
动画资源Countries归类练习；图片资源Self-introduction活动练习。
五、教学过程
【Warm-up】
Listenandsing
师生简单问候之后，点击鼠标，呈现升旗动画，同时播放中国国歌（可以只播放一部分），
让全班齐唱，引入本课时国家的话题。
T:Hello,everyone!WelcomebacktoourEnglishclass!Todaywe’lllearnUnit1.Welcomeback
toschool!First,listentothenationalsongandsingtogether.Youcanguesswhatthetopicofthis
lessonis.
设计意图：结合唱歌的方式，调动学生的学习热情并引入本课时国家的话题。
【Presentation】
Learnandread
之后课件呈现或板书China的单词，带领学生学习，确认学生会听、会说并能认读单词、理
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解词义。强调字母i在单词中发字母本身的音，以防学生发出“爱”的音。
T:Whoknowswhichcountrythesongbelongsto?Yes,it’sChina.China!Let’slearnandread
together.
设计意图：由图片引出单词，并从语音细节入手，帮助学生记忆。
Thinkandsay
在此基础上呈现中国地图、万里长城和大熊猫的图片，还可以引导学生口头说出更多有中国
特色的建筑物，加深学生对单词China的理解和掌握。教师可事先准备一个地球仪，方便课
堂教学。
T:Lookatthesepictures.They’rethemapofChina,theGreatWallofChinaandapanda.Can
youtellmemoreaboutChina?
设计意图：在帮助学生记忆单词的同时，培养学生对祖国的情怀。
Lookandlearn
接着呈现美国自由女神像的图片，引导学生用中文说出相应的国家名，之后用课件或板书呈
现USA的词形，带领学生学习，确认学生会听、会说并能认读单词、理解词义。
T:Lookatthispicture.Doyouknowit?It’stheStatueofLiberty.Whichcountrydoesitbelongto?
Yes,itbelongstotheUSA.
设计意图：结合图片，理解记忆单词。
Listenandlearn
播放美国国歌（可以只播放一部分），并呈现美国国旗和美国的国鸟白头海雕的图片，加深
学生对单词USA的理解和掌握。
T:NowpleaselistentothenationalsongoftheUSA.Youcanalsoseetheflagandthebaldeagle
oftheUSA.
设计意图：结合图片，加深学生对单词USA的理解和掌握。
Lookandlearn
接着呈现英国大本钟的图片，引导学生用中文说出相应的国家名，之后用课件或板书呈现
UK的词形，带领学生学习，确认学生会听、会说并能认读单词、理解词义。
T:Howaboutthispicture.Whoknows?It’sBigBen.ItbelongstotheUK.
设计意图：结合图片，理解记
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