Unit 2 Exploring English Writing 教学设计-2024-2025学年高一英语外研版必修第一册.docx

Unit2ExploringEnglishWriting教学设计-2024-2025学年高一英语外研版必修第一册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“Unit2ExploringEnglishWriting”为主题，结合2024-2025学年高一英语外研版必修第一册教材内容，旨在通过探索英语写作的基本技巧和方法，提高学生的英语写作能力。课程设计以学生为中心，注重实践与理论相结合，充分激发学生的兴趣和参与度。课程内容紧密围绕教材，以任务驱动、情境教学和互动交流为主要教学手段，帮助学生掌握英语写作的基本框架和表达方式，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生将能够运用所学知识进行有效的英语写作，提升语言表达能力；增强对英语文化的理解，提高文化敏感性和跨文化交际能力；培养批判性和创造性思维，提升解决问题的能力；同时，通过自主学习与合作学习，发展自我管理能力和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，能够进行简单的英语对话和阅读理解，对英语写作有初步的认识。

2.高一学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。他们的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的则偏好视觉或动手操作。在写作方面，他们可能对创意表达和逻辑构思有一定的敏感度。

3.学生在英语写作过程中可能遇到的困难和挑战包括：词汇量不足，导致表达不准确；语法知识运用不熟练，影响句子结构的正确性；缺乏写作思路和逻辑性，难以组织完整的篇章；以及对于写作任务的解读和执行存在困难。此外，写作过程中可能存在的心理障碍，如畏惧写作、缺乏自信等，也是需要关注的问题。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过案例分析和小组合作促进学生参与。具体教学活动包括：1)利用思维导图引导学生梳理写作思路；2)通过同伴互评活动提升写作质量；3)采用角色扮演来模拟真实写作场景。同时，将利用多媒体工具展示优秀写作范文，以及使用在线平台进行实时反馈和互动，以增强学习体验和效果。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用多媒体展示一幅有趣的图片，图片中包含不同的写作场景，如日记、邮件、故事等。

-提出问题：“你们认为，什么样的写作才是好的英语写作？”

-学生分享自己的看法后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何探索英语写作。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示英语写作的基本要素，包括主题、开头、正文和结尾。

-利用教材中的范文，讲解如何构建清晰的段落和合理的篇章结构。

-教师边讲解边板书，强调写作中的关键点和注意事项。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，根据教师提供的主题，讨论并撰写一个简短的段落。

-小组分享：每个小组选派一名代表，向全班展示他们的写作成果。

-教师点评：教师对每个小组的写作进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-角色扮演：学生模拟不同的写作场景，如写信给朋友、写日记、写新闻报道等。

-教师提问：“在你们的写作中，遇到了哪些困难？如何解决？”

-学生回答后，教师提供策略和建议，帮助学生克服写作障碍。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们认为自己在英语写作方面有哪些收获？”

-学生分享自己的学习体会。

-教师总结本节课的重点，并布置课后作业，要求学生根据今天学到的知识，撰写一篇短文。

教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，通过师生互动和实践活动，帮助学生理解并掌握英语写作的基本技巧，同时拓展核心素养能力。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.英语写作技巧书籍：《英文写作技巧与实践》、《英语写作教程》等，这些书籍详细介绍了英语写作的各个阶段和技巧，包括词汇选择、句子结构、段落构建和篇章布局等。

2.英语写作在线课程：如Coursera、edX等平台上的英语写作课程，提供丰富的视频教程和实践练习，帮助学生提高写作能力。

3.英语写作范文集合：收集不同类型的英语写作范文，如叙事、说明、议论等，供学生参考和模仿。

4.英语写作工具：如语法检查工具Grammarly、句子结构分析工具HemingwayEditor等，帮助学生检查和优化写作。

5.英语学习社区：如Reddit的r/LanguageLearning板块、StackExchange的EnglishLanguage板块等，学生可以在这里提问、分享经验和获取反馈。

二、拓展建议

1.阅读拓展：