第2单元 “三十六行”大体验（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动深圳版.docx

第2单元“三十六行”大体验（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动深圳版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过“三十六行”大体验活动，让学生在实践活动中了解不同行业的特点、工作内容以及社会价值，培养学生的职业认知、实践能力和团队合作精神。结合五年级学生的认知水平和深圳版教材内容，本节课将引导学生深入探究课本中所涉及的行业，以增强学生对社会各行各业的理解和尊重。

核心素养目标

1.职业认知：通过实践活动，认识至少三种不同行业的工作特点和职业要求，提升对社会职业多样性的理解。

2.实践能力：参与模拟职业体验，培养动手操作和问题解决的能力。

3.团队协作：在小组活动中，发展沟通与协作能力，共同完成任务。

4.社会责任：理解每个行业对社会的贡献，培养对职业的尊重和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经接触过一些关于职业和社会分工的基本概念。

-学生对课本中提到的部分行业有一定了解，如医生、老师、科学家等。

-学生在日常生活中对周围职业有一定的观察和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对各种职业体验表现出浓厚的兴趣。

-学生具备基本的观察、思考和动手操作能力，能够参与实践活动。

-学生在学习过程中喜欢互动和合作，喜欢通过实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些较为复杂的行业，学生可能难以理解其专业知识和技能要求。

-在实践活动中，学生可能因为缺乏实际操作经验而遇到困难。

-学生在小组合作时可能因为沟通不畅、分工不明确等原因导致协作效果不佳。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有深圳版五年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：收集相关行业的图片、视频和职业介绍资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：如涉及模拟职业体验，准备相应的道具和工具，如厨师帽、听诊器等。

4.教室布置：将教室分为几个体验区，每个区域代表一个行业，布置相应的氛围和标识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课涉及的行业介绍、职业特点等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“三十六行”的职业特点，设计问题如“你认为哪个行业对社会贡献最大？为什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，确保每位学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解不同行业的背景信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图等成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放行业相关视频，引出本节课主题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解每个行业的工作内容、职业要求等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一个行业进行深入研究，并分享成果。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享各自的研究成果。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生掌握。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与行业相关的探究作业，如调查报告。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探究，提升学习深度。

-反思总结法：帮助学生认识自身学习过程，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解不同行业的特点和社会价值，以及通过实践活动提升学生的职业认知和实践能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述“三十六行”中至少三种行业的工作内容、职业要求和职业特点。

-学生能够理解不同行业在社会分工中的作用，认识到每个行业的重要性。

-学生能够通过实例说明职业素养对于从事各个行业的重要性。

2.实践能力方面：

-学生能够参与模拟职业体验活动，如模拟医生