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北师大版三年级上册数学总复习教学设计

教学反思

本册总复的内容是根据数学课程标准第一学期具体目标的

要求,按“数与代数”“图形与几何”这两个研究领域进行编排,并

以题的形式呈现。本单元是对本学期教学内容的整理与复,主

要包括三部分:第一部分是整理本书的知识框架。目的是巩固

和加深对所学知识的理解,沟通各部分知识的内在联系。第二

部分是整理研究过程中解决问题的方法,以及研究体会。第三

部分是巩固练,目的是使复的知识,在具体练中得到应用、巩固

和深化,有利于学生查缺补漏和提高综合运用所学知识解决实

际问题的能力,分为“数与代数”“图形与几何”两个小板块。教

材在编写时注意突出知识间的内在联系,便于复时进行整理和

比较,以加深学生对所学知识的认识,便于学生从整体上把握本

学期分散研究的各部分知识,培养学生灵活运用知识解决问题

的能力。

本年级学生的年龄特点和研究经验,以及初步养成的良好

的研究惯,为本单元的整理与复奠定了基础。需要教师根据复

内容,适当地引导学生主动地整理知识,提高他们整理与复的能

力,同时,激发学生研究数学的动力。

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1.通过总复,对本学期所学的有关知识进行系统的整理与复,

学生获得的知识更加巩固、深化,进而牢固掌握;学生的计算能

力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达

到本学期规定的教学目标。

2.经历整理与复的全过程,开展初步的归结、整理知识的能

力;加深相识知识之间的联系,并能运用所学知识解决简单的实

际题目。

3.把握复内容的难度,不要工钱地提高难度增加学生研究的

担负。

4.通过对知识的整理与复,学生逐步养成回顾与反思的好惯,

并能对自己的研究情况进行全面合理地评价。进一步加深学生

对数学的认识,了解数学的价值,能综合运用所学的知识,合理、

灵活地解决问题,增强学好数学的信心,提高学生的综合素质。

1.指点学生主动整理知识,养成良好的研究惯,提高他们整

理与复的能力。把握好不同领域教学内容的知识点,掌握好

“度”做,好“定位”工作,对于总复中的每一道题,教师要认真分析

知识点是什么,以及应该提高学生的哪些能力。

2.开展多种形式的复,调动学生研究的积极性。总复的课时

较少,但是涉及的知识面比较宽,问题的综合性比较强,而且有一

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定的难度,因此要求教师必须明确总复的目的,提高复的有效性

和针对性。

3.总复教学要以学生独立的、个别的作业为基础,题要让学

生先做,并发挥小组互帮互教的作用,落实好反馈改正这一环节。

必需发现、相识学生存在的题目或单薄环节,鼓励学生提问、

质疑、解疑,再有针对性地进行指点、回授,提高复教学的实效

性。

1数与代数1课时

2图形与几何1课时

数与代数。(教材第92~93、94~97页)

1.整理与复本书学过的数与代数的相关知识点,巩固加深对

所学知识的理解,沟通各部分知识之间的内在联系。

2.结合具体情境,具有一定的收集数学信息、提出数学问题

并解决问题的能力,进一步整理解决问题的方法和研究体会,提

高学生解决问题的能力。