九年级上册语文第一单元任务三 诗歌创作教学设计.docVIP

任务三认知诗歌尝试创作

一、学习任务

欣赏课内外诗歌的意境、气韵之美，使学生认识诗歌的语言的特点、诗歌的结构特点，尝试将身边的物象写进诗歌，抒发自己独特的情感。

二、课时安排2课时

三、教学实施

第一课时认识诗歌探究写法

1.课时目标

欣赏课内外诗歌的意境、气韵之美，使学生认识诗歌的语言特点、诗歌的结构特点，为学写诗歌做准备。

2.教学准备诗歌特征微课PPT

3.情境导入

我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧。“诗与远方”，永远是我们追寻的梦想。同学们，让我们一起重新认知诗歌，探究诗歌的写作方法。

4.完成任务：

自学微课PPT：

（1）了解诗歌特征——

什么是诗歌——诗歌是一种有意象意境，能引起读者想象，唤起情感共鸣，带给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的文学体裁。

诗歌的特点——内容上：丰富的意象，美丽的想象，平凡中看到不平凡；思想上：要写出动人的情意，加入个人的情感和体会；形式上：要分行分节，可以依句分行分节，也可以依内容分行分节。大多还要讲求押韵，语言精练。

诗歌的美表现——意象美，意境美，想象美，情感美，构思美，结构美，音乐美，凝练美。

（2）思考探究

本单元六首诗歌在写法上各具什么特色？它们的“美”分别表现在哪里？

参考：①《沁园春·雪》最典型的写作手法是虚实结合，情景交融。上阙写景，下阕抒情，层次分明，结构完整。

②《周总理，你在哪里》采用虚实结合的写法，以“呼唤-寻找-怀念”为结构线索，大量运用拟人和反复的修辞手法抒发对周总理的无限崇敬和热爱之情。

③《我爱这土地》托物言志的写法，借用一只“用嘶哑的喉咙歌唱的鸟”的形象，来表达诗人深沉的爱国之情。

④《乡愁》借用意象，托物抒情。作者运用多个意象组成群，营造意境，渲染气氛表情达意。

⑤《你是人间的四月天》一诗善于运用新颖、恰当的比喻来表达自己的“爱”，生动形象，给人直观深刻的印象。

⑥《我看》一诗擅长排比铺陈，描绘出生机勃发的春天图画，增强了诗歌语言气势，更有利于作者情感的表达。

（3）研讨探索

小组合作总结：创作诗歌时，应该从哪几个方面着手？

参考：①形式：音乐美，结构美。现代诗歌要分行分节，可以押韵，也可以不押韵，但讲究节奏与韵律。

②立意：情感美，构思美。千古文章意为高，思想深刻，情感真挚，内涵丰富。

③内容：意象美，意境美，想象美。意象，指诗歌中承载了诗人情感的景或物。如余光中的《乡愁》。意境，指作者的主观情意与客观物境互相交融而形成的艺术境界。

④语言：凝练美。讲究炼字，学会恰当运用比喻、排比、反复等修辞手法。

［设计意图］让学生自主探讨，通过对本单元诗歌的研读，发现诗歌的美体现在哪些具体的方面。明白了美的来源，便于在学生自己进行诗歌创作时，能实际运用。

5.课后任务:阅读下面两首诗歌，思考探究。

热爱生命

热爱生命

汪国真

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

错误

错误

郑愁予

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来，三月的柳絮不飞

你的心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不响，三月的春帷不揭

你的心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误

我不是归人，是个过客……

体会两首诗在内容、形式、语言上的异同点。

参考：

《热爱生命》这首诗以四个肯定的回答表达出为何要热爱生命的哲理。四个段落，看似相似，却各有其趣。四个段落分别以“成功”、“爱情”、“奋斗历程”和“未来”为意象进行分析和回答。这四个意象可以说是清新哲理派诗人惯用的几个意象，不晦深，不故弄玄虚，不生僻难解，诗歌里“热爱生命，积极向上，真诚执着”的态度给人传递了很大的积极情感。

诗歌中表达的热爱不是最终的成功和未来的美好结局，不是爱情的获得和奋斗目标的实

现。这种溢出的热爱，其实是一个过程、是一种追求，“风雨兼程”、“吐露真诚”……这些都是体现热爱的种种表现。热爱生命，不是因为想要获得而去热爱，而是因为热爱而最终获得。

《错误》这首诗歌的特点：①清新雅致的婉约风格。随着诗歌文字的呈现，读者的脑海中也自然浮现美丽的画面——暮春三月的日子里，一个盼归思妇在紧掩的窗扉边，听到幽静小巷里响起一串哒哒的马蹄声，由远而近……思妇的心欣喜起来，推开掩关许久的窗户，向哒哒的马蹄声望去……失望挂在她的脸上，她又慢慢地关上了窗扉……②绮丽无穷的抒情视角。诗的最后两个，点明了诗题，原来这个“错误”是这样一个给人以隽永回忆的“美丽的错误”，也点明了全诗的抒情视角；③字随心