北师大版小学数学1年级下册全册教学课件.pptx

加与减（一）第1课时买铅笔（十几减9）北师大版数学一年级下册

【重点】熟练准确计算“十几减9”的退位减法。【难点】探讨“十几减9”的退位减法的计算方法。1、通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算十几减9的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算十几减9的退位减法。2、培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。3、通过鼓励算法的多样化，初步培养学生思维的灵活性和独立性。培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。

同学们，告诉大家一个好消息，袋鼠阿姨的森林文具店开张了，由于她服务热情周到，来买文具的小动物可多了。小朋友，你们想不想到她的文具店里去看看呢?

大家好，我是袋鼠阿姨，这里是我新开的文具店，欢迎你们经常到我这里买文具。你们看，有顾客来了。

还剩几支铅笔？

可以利用不同的工具，想一想，算一算。准备工具

方法1答：还剩6支铅笔。9根6根方法1：数数法一根一根地减，还剩……

15-9=5106110-9=11+5=6方法2方法2：拆分法（分开减再加）把15分成10和5。10-9=11+5=6

15-5=1010-4=615-9=546106方法3方法3：分解法(先减一部分再减一部分）把9分成5和4。15-5=1010-4=6

答：还剩6支铅笔。方法4：加减互逆法9再添上（6）就是15了。9+6＝1515－9＝6方法4

方法5答：还剩6支铅笔。用计数器数一数。用你喜欢的方法算一算。15－9＝6

1算一算。12-9＝17-9＝38

圈一圈，算一算。472

3算一算。514

看谁一次能算对。410－9＝18－9＝11－9＝19－9＝16－9＝12－9＝13－9＝15－9＝192107346

说一说，算一算。5－＝1798(个)松鼠拿走了多少个松果？答：松鼠拿走了8个松果。

十几减9的计算方法：1、数数法(一根一根地减，还剩……)2、拆分法（分开减再加）3、分解法(先减一部分再减一部分)4、加减互逆法5、用计数器数一数

1想一想，算一算。11-9=18-9=13-9=16-9=14-9=17-9=12-9=19-9=15-9=2739105468

圈一圈，算一算。14－9＝52

3小明的妈妈一共买了13个苹果回家,小明和爷爷吃掉几个才能剩9个呢?13-9=5（个）答：小明和爷爷吃掉5个才能剩9个。

4空中现有15个降落伞,已经安全着陆的有9个降落伞,空中还剩几个降落伞?15-9=6（个）答：空中还剩6个降落伞。

5小明比他的哥哥小9岁。19-9=10（岁）答：小明今年10岁。我叫小明，你们算算我几岁了？我是小明的哥哥，今年19岁了。

6一串糖葫芦上有14个山楂,秀秀吃了9个以后还剩几个山楂在上面呢?14-9=5（个）答：还剩5个山楂

要吃掉多少个才能只剩9个？有13个桃子13－9＝4（个）答：要吃掉4个。7

谢谢大家

加与减（一）第2课时捉迷藏（十几减8）北师大版数学一年级下册

【重点】正确地计算减数是8的退位减法。【难点】对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。1、通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是8的退位减法。2、培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。3、培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。

藏起来的小朋友有多少个？

数一数，想一想，算一算。数一数，共13人，只有8个小朋友在房子前面，求藏起来几个小朋友，应该用减法。－＝138？(个)

想一想，算一算。这道算式能用上节课学习的方法计算吗?-＝138？上节课我们学习了：1、数数法2、拆分法3、分解法4、加减互逆法5、用计数器数一数我们试着用一用吧。

准备工具想一想，算一算。

方法1：数数法答：藏起来的小朋友有5个。方法1：数数法一根一根地减，还剩……13－8＝5(个)

13-8=31052方法2：拆分法方法2：拆分法（分开减再加）把13分成10和3。10-8=22+3=510－8＝22＋3＝5答：藏起来的小朋友有5个。

13-8=355105方法3：分解法方法3：分解法(先减一部分再减一部分）把8分成3和5。13-3=1010-5=513－3