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汽车维修专业人才培养方案

一、培养目标

本专业培养汽车维修及相关工作的复合型、应用型的高级技术技能型人才。应达到的能力包括以下内容：

（一）职业道德方面

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想品质、文化素养，优良的职业道德，健康的心理素质，较强的创新意识。

（二）具有的职业能力

1、掌握汽车维修专业涉及的构造、材料，工艺相关的热、力、光、声、电学方面的理论知识。

2、能识读与汽车维修专业相关的零件图与装图，具有测绘零件图的能力。

3、具有汽车维修工艺中应有的机械加工、钳工及焊工的基本技能。

4、掌握汽车驾驶的技能。

5、能正确熟练使用工、夹、量具，熟练操作常用汽车维修设备及检测仪器仪表。

6、熟练掌握汽车发动机的维修技能。

7、熟练掌握汽车底盘的维修技能。

8、正确进行汽车常见故障的诊断与排除。

9、具有检修现代汽车电子技术装置的能力。

10、掌握汽车进厂前、维修中、竣工后的检验与测试方法。

11、了解汽车维修企业管理的知识。

12、具有一定社会公关能力。

13、具有较强的环保意识。

14、具有对初、中级汽车维修工的指导能力。

（三）本专业学生毕业时，可获得高级技工学校毕业证书，能根据学生申报的工种经国家技能鉴定考试合格者可获得劳动和社会保障行政部门颁发

的相应工种的高级职业资格证书；毕业生还应获得机动车驾驶证。

二、学制

1、初中毕业生学制为4年。

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2、已获得本职业或相关职业的中级职业资格证书的人员可根据其工作岗位及再就业的需要，采用弹性学制，以利实施终身教育或再就业教育。

三、招生对象

初、高中毕业生、技工学校及其他中等职业学校本专业或相关专业毕业生，或已获得本职业中级职业资格证书的人员，身体健康，反应灵敏，无色

盲、色弱。

四、课程设置体系及课时分配

一、本专业课程体系说明

根据我院培养高技能人才的办学理念，从实际出发，浓缩精简基础理论和突出实用课程，明确培养可操作性实用技术技能。

1、基本素质能力课程——此模块结合我院特色教学，开设了包括政治思想、职业素质培养(特色教学系列)以及体育健康和就业指导等课程，旨在培养学

生形成比较系统的世界观、人生观以及正确的价值观，具有过硬的业务素质和身心道德素养，懂得基本的做人理念，并能够独立思考运用，以拓展于相

关专业的工作岗位。

2、英语和计算机基本应用能力课程——英语旨在培养学生一定的读写特别是口语表达能力，提高学生在社会就业的真信度；计算机应用基础方面开设

计算机基础及办公软件应用，一是为本专业技术能力奠定基础，二是适应现代信息社会探索、分析和处理信息的需要奠定基础。

3、专业技术能力课程——依据国家相关职业标准要求，掌握汽车专项维修技能，培养维护、修理、检测和解决一般维修技术问题的能力，养成文明生

产习惯，达到相应工种的高级技能要求。

二、课程设置

按照“突出实训，强化技能”的方针，其一精简主干课程（包括缩减少数非必要课程和某些必要课程系列串讲），其二尽可能浓缩每一门课程的理

论知识，并在这个基础上充分考虑实训内容，使每一个老师都能明确具体实训的项目和要求，使每一个学生都能通过多种形式的实践实训真正掌握一些

具体的有用的操作技能。同时根据职业岗位要求，建立课程与就业“直通车”课程设置体系。

五、教学模块及主要课程目标分解

（一）公共基础课

1、德育

职业道德与法律：

本课程通过介绍个人礼仪、交往礼仪及职业礼仪的基本要求，分析礼仪所蕴含的道德意义，提高学生的礼仪修养；通过介绍和分析公民道德和职业

道德的基本规范，帮助学生养成良好的行为习惯；通过讲解宪法、刑法及民法的相关知识，帮助学生确立法制意识，做到依法办事，依法维权。

心理健康

本课通过讲解心理健康的基本知识，帮助学生树立心理健康意识，掌握心理调适方法；指导学生正确处理各种人际关系，学会合作；培养职业兴趣、

提高求职就业、应对挫折、适应社会的能力；正确认识自我确立符合自身发展的积极的生活目标；培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、

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敬业、乐群的心理品质，提高学生的心理健康水平和职业心理素质。

2、体育

学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，培