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8.网络新世界（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

部编版道德与法治四年级上册第八课《网络新世界》，主要包括以下内容：

1.了解网络的起源和发展，认识到网络给人们生活带来的便利。

2.学习网络的基本使用方法，包括浏览网页、有哪些信誉好的足球投注网站信息、发送电子邮件等。

3.探讨网络道德规范，培养良好的网络行为习惯。

4.认识网络安全问题，学习防范网络诈骗、保护个人信息等网络安全知识。

5.增强网络素养，提高信息识别能力，自觉抵制不良信息。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、法治素养和道德素养。通过学习网络新世界的相关内容，学生将提升获取、处理、运用信息的能力，培养良好的网络行为习惯，增强网络安全意识。同时，通过探讨网络道德规范，学生将形成正确的网络伦理观，自觉遵守网络法律法规，提高法治素养。此外，本节课还注重培养学生的道德情感，使其在网络世界中能够践行社会主义核心价值观，形成良好的道德品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解网络的基本概念和作用：让学生明白网络是什么，它如何连接世界，以及它在生活中的应用。例如，通过讲解网络购物、在线学习和社交媒体等案例，使学生认识到网络的便捷性。

-学习网络道德规范：强调在网络世界中遵守基本的道德准则，如不发布不良信息、尊重他人隐私等。例如，通过讨论网络暴力和网络欺诈的案例，让学生理解网络道德的重要性。

-掌握网络安全知识：教授学生如何保护个人信息、预防网络诈骗等。例如，通过演示如何设置复杂的密码、如何识别可疑邮件等，增强学生的网络安全意识。

2.教学难点

-理解网络安全的技术细节：对于四年级学生来说，理解网络安全背后的技术原理可能较为困难。例如，如何解释防火墙、加密技术等概念，需要通过生活中的实例来简化讲解。

-培养良好的网络行为习惯：学生可能不自觉地接触到不良信息或参与不当的网络行为。例如，如何引导学生自觉抵制网络上的不良内容，需要设计具体的情境和互动活动，让学生在实践中学习。

-网络道德规范的内化：将网络道德规范转化为学生的自觉行为，需要通过案例分析和角色扮演等方式，让学生深刻理解并认同这些规范，从而在实际操作中遵守。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本部编版道德与法治四年级上册教材。

2.辅助材料：准备网络使用相关图片、网络安全教育视频、网络道德案例文档。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备计算机和网络环境，用于示范网络有哪些信誉好的足球投注网站和电子邮件发送。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台计算机，方便学生进行网络实践操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材第八课《网络新世界》的相关内容和预习问题清单。

-设计预习问题：设计问题如“网络如何影响你的日常生活？”和“你能列举出哪些网络安全规则？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材内容，理解网络的基本概念和网络安全规则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网络发展的短视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解网络的基本使用方法、网络安全知识和网络道德规范。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论网络道德案例，分析网络安全问题。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，提供清晰的指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授网络知识。

-实践活动法：通过模拟网络环境，让学生实际操作，体验网络安全规则。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握网络使用的基本技能，提高网络安全意识。

-通过实践操作，增强学生对网络道德规范的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与网络新世界相关的思考题，如“如何提高网络安全？”。

-提供拓展资源：提供网络安全教育网站和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批