《展示设计与实训》教案第1周.doc

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编号：版本号：

课程名称

展示设计

项目

展示设计概述

课题

展示设计发展史略（一）

课型

授课班级

授课

时间

课

时

授课教师

学习目标

专业能力

了解展示设计的起源

社会能力

交流能力、分析能力

方法能力

理解能力、领悟能力

教学对象分析

学生刚刚接触展示设计，绝大多数学生都没接触过展示设计专业的领域学习

教学方法

引导法、演示法，图例法、归纳法

教学回顾



教研室主任审签：年月日

教案内页

教学环节

及

时间分配

教学过程（教学内容和教学方法）

15分钟

75分钟

75分钟

15分钟

一课前准备

1、点名填写教学日志

2、检查工具的准备和教室卫生

3、查看学生佩带胸卡情况

二导入新课

欣赏一些古代展示相关图片

（一）展示设计的起源

（二）展示设计的发展

（三）展示设计的基本概念

三、布置任务书

（一）、任务书的导入：

通过老师的讲解归纳展示设计的基本概念及展示设计发展的起源。

（二）、任务书的内容及要求：

1、内容：

展示的发展在中国大约起源于什么时候。国际展示真正形成在什么时候。

2、要求：

寻找到关于展示设计起源的代表性图片并加以说明。

（三）、任务书的实施：

1、学生答题：分组讨论，成员独立思考。

2、教师指导：教师巡回指导，解决学生练习中的问题。

（四）、学生自我评价

学生自评、互评：

四课堂小结

安排学生做好课室卫生、人走五关

讲授法

演示法

图例