《展示设计与实训》教案第5周.doc

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编号：版本号：

课程名称

展示设计

项目

展示设计风格

课题

展示设计主要的风格和流派

课型

授课班级

授课

时间

课

时

授课教师

学习目标

专业能力

了解展示设计的各种空间心理要素需求

社会能力

交流能力、分析能力

方法能力

理解能力、领悟能力

教学对象分析

学生刚刚接触展示设计，对展示设计有一个基本的认识，及设计方案的绘图表现能力

教学方法

引导法、演示法，图例法、归纳法

教学回顾



教研室主任审签：年月日

教案内页

教学环节

及

时间分配

教学过程（教学内容和教学方法）

15分钟

75分钟

75分钟

15分钟

一课前准备

1、点名填写教学日志

2、检查工具的准备和教室卫生

3、查看学生佩带胸卡情况

二导入新课

欣赏一些展示设计相关图片

三讲授新课

橱窗是卖场中有机的组成部分，不是孤立的。在构思橱窗设计方案前要把它放在整个卖场中去考虑。另外，橱窗的观看对象是顾客，必须从顾客的角度去设计橱窗里的每一个细节。橱窗的设计有以下原则可以在设计过程中充分考虑。

????考虑顾客的行走视线

????虽然橱窗是静止的，但顾客群是行走和运动的。因此，橱窗的设计不仅要考虑顾客静止的观赏角度和最佳的视线高度，还要考虑橱窗自远至近的视觉效果，以及穿过橱窗前的移步即景的效果，在橱窗的创意上，要做到与众不同。

????首先，主题要简洁，在夜晚还要适当加大橱窗的灯光亮度。另外，顾客在街上的行走路线一般是靠右行，因此在设计中，不仅要考虑顾客正面站在橱窗前的展示效果，也要考虑顾客侧向通过橱窗所看到的效果。

橱窗和卖场形成一个整体

????橱窗是卖场的一部分，在布局上要和卖场的整体陈列风格吻合，形成一个整体。有的陈列师在布置橱窗时，往往会忽略卖场的陈列风格。我们常常看到这样的景象：橱窗设计非常简洁，卖场里却非常繁复；橱窗风格很古典，卖场的陈列风格却非常现代。

????因此，在设计橱窗时要考虑卖场内、外的效果。通透式的橱窗不仅要考虑和整个卖场风格协调，还要考虑和橱窗靠近的几组色彩的协调性。

????要和卖场内营销活动相呼应

????橱窗从另一角度看，就像一个电视剧广告，它向顾客告知卖场的商业动态，传递卖场的销售信息。因此橱窗传递的信息应该和卖场中的实际销售活动相呼应。如橱窗里是“新款上市”的主题，卖场里的陈列主题也要以新款为主，并贮备相应的新款数量，配合销售需求。

????主题简洁鲜明，风格突出

????不仅仅要把橱窗放在卖场中考虑，还要把橱窗放大到整条街上去考虑。在整条街道上，你的橱窗可能只占小小的一段。如同影片中的一个片段，瞬间即逝。街上行人的脚步匆匆，在一条时尚街道，顾客在你的橱窗前停留也就是很短的一段时间。因此橱窗的主题一定要鲜明，不要这个内容要表现那个内容也要展示。要用最简洁的陈列方式告知顾客你所要表达的主题。

四、布置任务书

（一）、任务书的导入：

通过老师的讲解归纳橱窗设计方案的基本原则。

（二）、任务书的内容及要求：

1、内容：

设计一个电脑数码产品品牌店的店面橱窗

效果图，施工图及设计说明

2、要求：

设计图纸标准完整，最后对全部的图纸和设计说明有一个完整的排版。

（三）、任务书的实施：

1、学生答题：分组讨论，成员独立思考。

2、教师指导：教师巡回指导，解决学生练习中的问题。

（四）、学生自我评价

学生自评、互评：

五课堂小结

安排学生做好课室卫生、人走五关

讲授法

演示法

图例